Samspilsdidaktik og fagligt samarbejde i praksis: Erfaringer fra projekt Klare studieretningsprofiler og fagligt samspil, fase 2, 2013-15

I Samspilsdidaktik og fagligt samarbejde i praksis, Gymnasiepædagogik, nr. 101, følges op på forskning og erfaringer fra det tidligere nr. 97 om faglige samspil og styrkelse af studieretningsidentitet i gymnasiale uddannelser. Vi præciserer og videreudvikler erfaringerne her fra i artikler fra følgeforskere, projektledere i skoleforsøgene og skoleledere. Til brug for praksis udvikles nye samarbejdsredskaber for lærernes teamarbejde, forslag for særlige mødeaktiviteter, også med eleverne, samt en ny model for lærernes fagdidaktiske samspil.