Abstract
Nogle overvejelser til klassikerforenigen tidsskrift Logos om oldtidskundskab og fagligt samspil. Det understreges, at oldtidskundskab i sig selv er et fagligt samspil, og der fremlægges et skema, der kan anvendes, når lærerteam skal planlægge forløb i fagligt samspil.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Logos - klassikerforeningens medlemsblad |
| Issue number | 1 |
| Pages (from-to) | 29-31 |
| Publication status | Published - 2012 |