Kognitiv empowerment gennem virtuelle fællesskaber

I denne artikel sættes fokus på, hvordan en skadet kommunikativ kompetence som følge af hjerneskade, afasi, kan genopbygges gennem deltagelse og aktivitet i virtuelle fællesskaber. Der tages udgangspunkt i en case fra Region Nordjylland. Der gives et bud på en ny afasipædagogik, der er muliggjort af nye virtuelle genoptræningsmuligheder og på, hvordan virtuelt sprog kan erstatte det tabte sprog. Frem for at se genoptræning som noget, der udelukkende handler om at optimere sprog og kommunikation, udvides fokus til også at omfatte identitet, livskvalitet og det at være en kompetent deltager i samfundet. Med afsæt i den nyeste hjerneforskning diskuteres, hvordan kognitiv fitness i virtuelle fællesskaber kan føre til kognitiv empowerment, således at hjerneskadede mennesker fortsat kan fungere som selvstændige og myndige personer, der er i stand til selv at modvirke afmagt og afhængighed samt deltage aktivt i familie- og samfundsliv.