Abstract
tidligere undersøgelser har peget på behovet for et mere systematisk studie der
undersøger kønsmærkede praktikker. International og dansk uddannelsesforskning i køn og skrivning har fulgt en bevægelse fra forskelstænkning til
mangfoldigheds- eller variationstænkning. Tidligere studier i Faglighed og
skriftlighed har identificeret kønsrelaterede temaer men uden at forfølge disse
systematisk. Artiklens empiriske studie undersøger fire elevers skriverbaner i
danskfaget og finder kønsmærkede praktikker som fremtræder som væsentlige
identitetsaspekter, men finder samtidig at der også er andre identitetsaspekter
som har betydning for elevernes skriverbaner. De kønsmærkede praktikker
forbinder sig således med de kulturelle kontekster, herunder deres individuelle
skrivererfaringer og skriverbaner, i mønstre som ikke kan samles i
essentialiserende kønsforestillinger.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Genom texter och världar : Svenska och litteratur med didaktisk inriktning – festskrift till Ria Heilä-Ylikallio |
| Editors | Heidi Höglund, Sofia Jusslin, Matilda Ståhl, Anders Westerlund |
| Place of Publication | Åbo |
| Publisher | Åbo Akademis förlag |
| Publication date | 2019 |
| Pages | 139-153 |
| ISBN (Print) | 978-951-765-926-0 |
| Publication status | Published - 2019 |
Cite this
}
Kønsmærkede praktikker i gymnasieelevers danskfaglige skrivning. / Elf, Nikolaj; Krogh, Ellen.
Genom texter och världar: Svenska och litteratur med didaktisk inriktning – festskrift till Ria Heilä-Ylikallio. ed. / Heidi Höglund; Sofia Jusslin; Matilda Ståhl; Anders Westerlund. Åbo : Åbo Akademis förlag, 2019. p. 139-153.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
TY - CHAP
T1 - Kønsmærkede praktikker i gymnasieelevers danskfaglige skrivning
AU - Elf, Nikolaj
AU - Krogh, Ellen
PY - 2019
Y1 - 2019
N2 - Artiklen tager sit afsæt i forskningsprojektet Faglighed og skriftlighed hvortidligere undersøgelser har peget på behovet for et mere systematisk studie derundersøger kønsmærkede praktikker. International og dansk uddannelsesforskning i køn og skrivning har fulgt en bevægelse fra forskelstænkning tilmangfoldigheds- eller variationstænkning. Tidligere studier i Faglighed ogskriftlighed har identificeret kønsrelaterede temaer men uden at forfølge dissesystematisk. Artiklens empiriske studie undersøger fire elevers skriverbaner idanskfaget og finder kønsmærkede praktikker som fremtræder som væsentligeidentitetsaspekter, men finder samtidig at der også er andre identitetsaspektersom har betydning for elevernes skriverbaner. De kønsmærkede praktikkerforbinder sig således med de kulturelle kontekster, herunder deres individuelleskrivererfaringer og skriverbaner, i mønstre som ikke kan samles iessentialiserende kønsforestillinger.
AB - Artiklen tager sit afsæt i forskningsprojektet Faglighed og skriftlighed hvortidligere undersøgelser har peget på behovet for et mere systematisk studie derundersøger kønsmærkede praktikker. International og dansk uddannelsesforskning i køn og skrivning har fulgt en bevægelse fra forskelstænkning tilmangfoldigheds- eller variationstænkning. Tidligere studier i Faglighed ogskriftlighed har identificeret kønsrelaterede temaer men uden at forfølge dissesystematisk. Artiklens empiriske studie undersøger fire elevers skriverbaner idanskfaget og finder kønsmærkede praktikker som fremtræder som væsentligeidentitetsaspekter, men finder samtidig at der også er andre identitetsaspektersom har betydning for elevernes skriverbaner. De kønsmærkede praktikkerforbinder sig således med de kulturelle kontekster, herunder deres individuelleskrivererfaringer og skriverbaner, i mønstre som ikke kan samles iessentialiserende kønsforestillinger.
M3 - Bidrag til bog/antologi
SN - 978-951-765-926-0
SP - 139
EP - 153
BT - Genom texter och världar
A2 - Höglund, Heidi
A2 - Jusslin, Sofia
A2 - Ståhl, Matilda
A2 - Westerlund, Anders
PB - Åbo Akademis förlag
CY - Åbo
ER -