Abstract
Hvis talen falder på feedback i undervisningen, så kommer man vanskeligtuden om den newzealandske professor John Hattie. Han viser,at feedback er et effektivt tiltag, når målet er at styrke læringsudbyttet,og han udvikler en model, der samler de forskellige niveauer, somfeedbacken kan gives på. Men lader modellen sig uden videre anvendei den danske folkeskole? Og i faget dansk? Dette diskuteres i artiklensom grundlag for en videreudvikling af modellen, inden der afsluttesmed didaktiske overvejelser over feedback i undervisningen.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Feedback i danskfaget |
| Publisher | Dafolo |
| Publication date | 2014 |
| Pages | 13-30 |
| ISBN (Print) | 978-87-7160-011-7 |
| Publication status | Published - 2014 |
| Externally published | Yes |