At løfte sprogfærdighederne på tyskuddannelser: erfaringer fra Syddansk Universitet

Anne Rheder Andersen; Klaus Geyer

doi:10.46364/njltl.v14i1.1615

At løfte sprogfærdighederne på tyskuddannelser: erfaringer fra Syddansk Universitet

Anne Rheder Andersen^*
, Klaus Geyer

^*Corresponding author for this work

Department of Culture and Language

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research

6 Downloads (Pure)

Abstract

Denne artikel belyser brugen af ekstramidlerne til at løfte sprogfærdighederne på de eksisterende studieprogrammer med tysk på Syddansk Universitet (SDU) i Odense. Det undersøges, hvordan ekstramidlerne er blevet brugt til at adressere to problemstillinger i fremmedsprogsindlæringen, tidsfaktoren og indstillingen til fremmedsprogsundervisningen. I artiklen beskrives studieprogrammer med tysk, studenterpopulation, allerede eksisterende tilbud samt de tiltag, der er finansieret af ekstramidlerne. Disse analyseres og vurderes ud fra studerende og underviseres evalueringer af tiltagene på baggrund af artiklens teoretiske rammer.

Original language	Danish
Journal	The Nordic Journal of Language Teaching and Learning
Volume	14
Issue number	1
Pages (from-to)	XXI-XXXIV
Number of pages	14
ISSN	2703-8629
DOIs	https://doi.org/10.46364/njltl.v14i1.1615
Publication status	Published - 2026

Documents & Links

10.46364/njltl.v14i1.1615Licence: CC BY-NC

Open Access VersionFinal published version, 260 KBLicence: CC BY-NC

SDU Link

Check access to the material in SDU Library's search engine

Cite this

@article{c7fab82e8ebd4ed8b6594c79c1793078,

title = "At l{\o}fte sprogf{\ae}rdighederne p{\aa} tyskuddannelser: erfaringer fra Syddansk Universitet",

abstract = "Denne artikel belyser brugen af ekstramidlerne til at l{\o}fte sprogf{\ae}rdighederne p{\aa} de eksisterende studieprogrammer med tysk p{\aa} Syddansk Universitet (SDU) i Odense. Det unders{\o}ges, hvordan ekstramidlerne er blevet brugt til at adressere to problemstillinger i fremmedsprogsindl{\ae}ringen, tidsfaktoren og indstillingen til fremmedsprogsundervisningen. I artiklen beskrives studieprogrammer med tysk, studenterpopulation, allerede eksisterende tilbud samt de tiltag, der er finansieret af ekstramidlerne. Disse analyseres og vurderes ud fra studerende og underviseres evalueringer af tiltagene p{\aa} baggrund af artiklens teoretiske rammer.",

author = "Andersen, \{Anne Rheder\} and Klaus Geyer",

year = "2026",

doi = "10.46364/njltl.v14i1.1615",

language = "Dansk",

volume = "14",

pages = "XXI--XXXIV",

journal = "The Nordic Journal of Language Teaching and Learning",

issn = "2703-8629",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - At løfte sprogfærdighederne på tyskuddannelser: erfaringer fra Syddansk Universitet

AU - Andersen, Anne Rheder

AU - Geyer, Klaus

PY - 2026

Y1 - 2026

N2 - Denne artikel belyser brugen af ekstramidlerne til at løfte sprogfærdighederne på de eksisterende studieprogrammer med tysk på Syddansk Universitet (SDU) i Odense. Det undersøges, hvordan ekstramidlerne er blevet brugt til at adressere to problemstillinger i fremmedsprogsindlæringen, tidsfaktoren og indstillingen til fremmedsprogsundervisningen. I artiklen beskrives studieprogrammer med tysk, studenterpopulation, allerede eksisterende tilbud samt de tiltag, der er finansieret af ekstramidlerne. Disse analyseres og vurderes ud fra studerende og underviseres evalueringer af tiltagene på baggrund af artiklens teoretiske rammer.

AB - Denne artikel belyser brugen af ekstramidlerne til at løfte sprogfærdighederne på de eksisterende studieprogrammer med tysk på Syddansk Universitet (SDU) i Odense. Det undersøges, hvordan ekstramidlerne er blevet brugt til at adressere to problemstillinger i fremmedsprogsindlæringen, tidsfaktoren og indstillingen til fremmedsprogsundervisningen. I artiklen beskrives studieprogrammer med tysk, studenterpopulation, allerede eksisterende tilbud samt de tiltag, der er finansieret af ekstramidlerne. Disse analyseres og vurderes ud fra studerende og underviseres evalueringer af tiltagene på baggrund af artiklens teoretiske rammer.

U2 - 10.46364/njltl.v14i1.1615

DO - 10.46364/njltl.v14i1.1615

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 2703-8629

VL - 14

SP - XXI-XXXIV

JO - The Nordic Journal of Language Teaching and Learning

JF - The Nordic Journal of Language Teaching and Learning

IS - 1

ER -