Studiekompetencedag: Et koncept for udvikling af universitetsstuderendes studievaner

Kim Jesper Herrmann; Berit Lassesen; Anna Juul Bager; Torben K. Jensen

Studiekompetencedag: Et koncept for udvikling af universitetsstuderendes studievaner

Kim Jesper Herrmann
, Berit Lassesen
, Anna Juul Bager
, Torben K. Jensen

Aarhus Universitet

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

Abstract

Mange universitetsuddannelser udbyder studieteknik-kurser eller henviser studerende til private kursusudbydere. Kurserne er velbesøgte, og de studerende er overvejende tilfredse. Den stigende fokus på studieteknik er dog ikke uproblematisk, og derfor er det på tide at diskutere, hvad der kendetegner kvalitet i udvikling af de studerendes studiekompetencer. I denne artikel præsenteres et koncept for en studiekompetencedag som Center for Undervisning og Læring, Aarhus Universitet, har udviklet. De pædagogiske valg bag kurset præsenteres og diskuteres og erfaringerne evalueres.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
Vol/bind	8
Udgave nummer	15
ISSN	2245-1374
Status	Udgivet - 2013
Udgivet eksternt	Ja

Dokumenter og links

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/7976

SDU link

Tjek adgangen til materialet i Syddansk Universitetsbiblioteks søgemaskine

Citationsformater

@article{1ba55ecd3195468b966a8655dc1e00f5,

title = "Studiekompetencedag: Et koncept for udvikling af universitetsstuderendes studievaner",

abstract = "Mange universitetsuddannelser udbyder studieteknik-kurser eller henviser studerende til private kursusudbydere. Kurserne er velbes{\o}gte, og de studerende er overvejende tilfredse. Den stigende fokus p{\aa} studieteknik er dog ikke uproblematisk, og derfor er det p{\aa} tide at diskutere, hvad der kendetegner kvalitet i udvikling af de studerendes studiekompetencer. I denne artikel pr{\ae}senteres et koncept for en studiekompetencedag som Center for Undervisning og L{\ae}ring, Aarhus Universitet, har udviklet. De p{\ae}dagogiske valg bag kurset pr{\ae}senteres og diskuteres og erfaringerne evalueres.",

author = "Herrmann, \{Kim Jesper\} and Berit Lassesen and Bager, \{Anna Juul\} and Jensen, \{Torben K.\}",

year = "2013",

language = "Dansk",

volume = "8",

journal = "Dansk Universitetsp{\ae}dagogisk Tidsskrift",

issn = "2245-1374",

publisher = "Det Kongelige Bibliotek",

number = "15",

}

TY - JOUR

T1 - Studiekompetencedag: Et koncept for udvikling af universitetsstuderendes studievaner

AU - Herrmann, Kim Jesper

AU - Lassesen, Berit

AU - Bager, Anna Juul

AU - Jensen, Torben K.

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - Mange universitetsuddannelser udbyder studieteknik-kurser eller henviser studerende til private kursusudbydere. Kurserne er velbesøgte, og de studerende er overvejende tilfredse. Den stigende fokus på studieteknik er dog ikke uproblematisk, og derfor er det på tide at diskutere, hvad der kendetegner kvalitet i udvikling af de studerendes studiekompetencer. I denne artikel præsenteres et koncept for en studiekompetencedag som Center for Undervisning og Læring, Aarhus Universitet, har udviklet. De pædagogiske valg bag kurset præsenteres og diskuteres og erfaringerne evalueres.

AB - Mange universitetsuddannelser udbyder studieteknik-kurser eller henviser studerende til private kursusudbydere. Kurserne er velbesøgte, og de studerende er overvejende tilfredse. Den stigende fokus på studieteknik er dog ikke uproblematisk, og derfor er det på tide at diskutere, hvad der kendetegner kvalitet i udvikling af de studerendes studiekompetencer. I denne artikel præsenteres et koncept for en studiekompetencedag som Center for Undervisning og Læring, Aarhus Universitet, har udviklet. De pædagogiske valg bag kurset præsenteres og diskuteres og erfaringerne evalueres.

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 2245-1374

VL - 8

JO - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift

IS - 15

ER -