Sproglig opmærksomhed og flersprogethedsdidaktik: det danske sprogcurriculum ved overgangen fra grundskolen til de gymnasiale uddannelser

Petra Daryai-Hansen; Line Krogager Andersen

doi:10.46364/njltl.v12i1.1159

Sproglig opmærksomhed og flersprogethedsdidaktik: det danske sprogcurriculum ved overgangen fra grundskolen til de gymnasiale uddannelser

Petra Daryai-Hansen^*
, Line Krogager Andersen

^*Kontaktforfatter

Københavns Universitet

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

26 Downloads (Pure)

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	The Nordic Journal of Language Teaching and Learning
Vol/bind	12
Udgave nummer	1
Antal sider	20
ISSN	2703-8629
DOI	https://doi.org/10.46364/njltl.v12i1.1159
Status	Udgivet - apr. 2024

Dokumenter og links

10.46364/njltl.v12i1.1159Licens: CC BY-NC

Open Access VersionForlagets udgivne version, 1,45 MBLicens: CC BY-NC

SDU link

Tjek adgangen til materialet i Syddansk Universitetsbiblioteks søgemaskine

Plurilingual Education – Minority and Majority Students’ Language Awareness across Educational Levels.
Andersen, L. K. (Projektdeltager), Daryai-Hansen, P. (Projektleder) & Drachmann, N. (Projektdeltager)
01/10/2020 → 31/08/2023
Projekter: Projekt › Forskning

Citationsformater

@article{e495d03c7b5b41dc88afa06e8a40c1f0,

title = "Sproglig opm{\ae}rksomhed og flersprogethedsdidaktik: det danske sprogcurriculum ved overgangen fra grundskolen til de gymnasiale uddannelser",

author = "Petra Daryai-Hansen and Andersen, \{Line Krogager\}",

year = "2024",

month = apr,

doi = "10.46364/njltl.v12i1.1159",

language = "Dansk",

volume = "12",

journal = "The Nordic Journal of Language Teaching and Learning",

issn = "2703-8629",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Sproglig opmærksomhed og flersprogethedsdidaktik

T2 - det danske sprogcurriculum ved overgangen fra grundskolen til de gymnasiale uddannelser

AU - Daryai-Hansen, Petra

AU - Andersen, Line Krogager

PY - 2024/4

Y1 - 2024/4

U2 - 10.46364/njltl.v12i1.1159

DO - 10.46364/njltl.v12i1.1159

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 2703-8629

VL - 12

JO - The Nordic Journal of Language Teaching and Learning

JF - The Nordic Journal of Language Teaching and Learning

IS - 1

ER -

Sproglig opmærksomhed og flersprogethedsdidaktik: det danske sprogcurriculum ved overgangen fra grundskolen til de gymnasiale uddannelser

Dokumenter og links

SDU link

Relaterede projekter

Plurilingual Education – Minority and Majority Students’ Language Awareness across Educational Levels.

Citationsformater