Production Pedagogy: Exploring the potential of aesthetic production in project work - getting started on thesis writing

Dette abstract introducerer en produktionsorienteret pædagogisk tilgang, der bruges i forbindelse med vejledning af specialeprojekter. Forfatteren undersøger potentialet i æstetisk produktion for at lette de studerendes forståelse af deres emne og processen med at forme det til et speciale. Tilgangen inkorporerer handlingsorientering, æstetik og det performative potentiale i medier og kommunikation. Abstractet skitserer en tre timers skriveworkshop, der inkluderer visuelle tegneøvelser, non-stop skriveøvelser og et fiktivt radiointerview. Disse aktiviteter har til formål at hjælpe de studerende med at forestille sig, materialisere og forme deres projekter, samtidig med at de fremmer kreativiteten og omgår overdrevent kritisk-analytiske tilgange. Øvelserne er blevet udviklet og forfinet gennem flere års erfaring og er blevet brugt med succes i forskellige discipliner og på forskellige uddannelsesniveauer. Abstractet afsluttes med at fremhæve, at tilgangen kan overføres til andre lærere, studerende og institutioner, og opfordrer til at anvende produktionspædagogik og de specifikke øvelser i projektvejledning og undervisning.