Abstract
Hvordan kan der arbejdes med progression i de flerfaglige forløb i de treårige uddannelser? Artiklen foreslår inspiration hertil i portfoliodidaktik hvor elevers refleksion over egen udvikling sættes i fokus
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Publikationsdato | apr. 2021 |
| Status | Udgivet - apr. 2021 |
Emneord
- Portfoliodidaktik, progression, refleksion