Oplevelser af filosofiske dialoger i uformelle læringsfællesskaber

Caroline Schaffalitzky, Cecilie Tang-Brock

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelFormidling

Abstrakt

Findes der børn, der vil ofre deres computertid til fordel for filosofi-klub? Gider spejdere lave filosofi? Kan forældre mærke, at deres børn deltager i filosofiskedialoger? I vores projekt måtte vi svare’ja’ til alle tre spørgsmål. Vi har gennemført filosofi-forløb i forskellige uformelle læringsfællesskaber og undersøgt, hvordan dette bidrag til en dannelsesproces blev oplevet af forskellige grupper af børn i Billund Kommune.
OriginalsprogDansk
TidsskriftLiv i skolen : tidsskriftet om lærernes hverdag og det gode arbejde i skolen
Udgave nummer3
Sider (fra-til)104-109
ISSN1398-2613
StatusUdgivet - 2019

Citationsformater