Oplevelser af filosofiske dialoger i uformelle læringsfællesskaber

Caroline Schaffalitzky; Cecilie Tang-Brock

Oplevelser af filosofiske dialoger i uformelle læringsfællesskaber

Caroline Schaffalitzky, Cecilie Tang-Brock

CoC Playful Minds

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

Abstract

Findes der børn, der vil ofre deres computertid til fordel for filosofi-klub? Gider spejdere lave filosofi? Kan forældre mærke, at deres børn deltager i filosofiskedialoger? I vores projekt måtte vi svare’ja’ til alle tre spørgsmål. Vi har gennemført filosofi-forløb i forskellige uformelle læringsfællesskaber og undersøgt, hvordan dette bidrag til en dannelsesproces blev oplevet af forskellige grupper af børn i Billund Kommune.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Liv i Skolen
Udgave nummer	3
Sider (fra-til)	104-109
ISSN	1398-2613
Status	Udgivet - 2019

1 Rådgivning og konsulentarbejde
1 Andet

Researcher in residence, Capital of Children Playful Minds
Caroline Schaffalitzky (Konsulent)
jan. 2019 → jun. 2019
Aktivitet: Myndighedsbetjening og konsulentarbejde › Rådgivning og konsulentarbejde
Filosofi i Skolen
Caroline Schaffalitzky (Deltager), Søren Sindberg Jensen (Deltager), Tascha Brandt Schøsler (Deltager), Anni Nielsen (Deltager) & Anne Klara Bom (Deltager)
1. feb. 2017 → 2019
Aktivitet: Andre aktiviteter › Andet

1 Igangværende

FiSk: Filosofi i Skolen
Schaffalitzky, C., Jensen, S. S., Nielsen, A., Hejl, C. D. K. & Bom, A. K.
01/02/2017 → …
Projekter: Projekt › Forskning

Citationsformater

@article{0eb30ffc43024ca0bd52f46db9b3c9b3,

title = "Oplevelser af filosofiske dialoger i uformelle l{\ae}ringsf{\ae}llesskaber",

abstract = "Findes der b{\o}rn, der vil ofre deres computertid til fordel for filosofi-klub? Gider spejdere lave filosofi? Kan for{\ae}ldre m{\ae}rke, at deres b{\o}rn deltager i filosofiskedialoger? I vores projekt m{\aa}tte vi svare{\textquoteright}ja{\textquoteright} til alle tre sp{\o}rgsm{\aa}l. Vi har gennemf{\o}rt filosofi-forl{\o}b i forskellige uformelle l{\ae}ringsf{\ae}llesskaber og unders{\o}gt, hvordan dette bidrag til en dannelsesproces blev oplevet af forskellige grupper af b{\o}rn i Billund Kommune.",

author = "Caroline Schaffalitzky and Cecilie Tang-Brock",

year = "2019",

language = "Dansk",

pages = "104--109",

journal = "Liv i Skolen",

issn = "1398-2613",

publisher = "VIA University College",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Oplevelser af filosofiske dialoger i uformelle læringsfællesskaber

AU - Schaffalitzky, Caroline

AU - Tang-Brock, Cecilie

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Findes der børn, der vil ofre deres computertid til fordel for filosofi-klub? Gider spejdere lave filosofi? Kan forældre mærke, at deres børn deltager i filosofiskedialoger? I vores projekt måtte vi svare’ja’ til alle tre spørgsmål. Vi har gennemført filosofi-forløb i forskellige uformelle læringsfællesskaber og undersøgt, hvordan dette bidrag til en dannelsesproces blev oplevet af forskellige grupper af børn i Billund Kommune.

AB - Findes der børn, der vil ofre deres computertid til fordel for filosofi-klub? Gider spejdere lave filosofi? Kan forældre mærke, at deres børn deltager i filosofiskedialoger? I vores projekt måtte vi svare’ja’ til alle tre spørgsmål. Vi har gennemført filosofi-forløb i forskellige uformelle læringsfællesskaber og undersøgt, hvordan dette bidrag til en dannelsesproces blev oplevet af forskellige grupper af børn i Billund Kommune.

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 1398-2613

SP - 104

EP - 109

JO - Liv i Skolen

JF - Liv i Skolen

IS - 3

ER -

Oplevelser af filosofiske dialoger i uformelle læringsfællesskaber

Abstract

Relaterede Aktiviteter

Researcher in residence, Capital of Children Playful Minds

Filosofi i Skolen

Relaterede Projekter

FiSk: Filosofi i Skolen

Citationsformater