Man får jo det hele med på video ... ikke? Video som teknik og empirisk metode

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference-proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Resumé

Kapitlet indledes med et overblik over forskellige måder at bruge video på, herunder også video som empiri inden for udvalgte forskningstilgange. Herefter følger overvejelser over undersøgelsesdesign samt praktiske og etiske overvejelser i forbindelse med brug af video. Dernæst diskuteres måder at præsentere og analysere de udvalgte data på. Der inddrages løbende tænkte eksempler. Afslut¬ningsvis konkretiseres noget af kapitlets indhold, overvejelser og valg vedrørende brug af video ved hjælp af et gennemført forskningsprojekt.
OriginalsprogDansk
TitelEmpiriske undersøgelser og metodiske greb : Grundbog til de pædagogiske professionsuddannelser
RedaktørerThomas Thyrring Engsig
ForlagHans Reitzels Forlag
Publikationsdato2017
Sider183-209
Kapitel7
ISBN (Trykt)9788741266930
ISBN (Elektronisk)9788741272009
StatusUdgivet - 2017

Emneord

  • metode
  • empirisk forskning
  • videoobservation
  • analyse af videodata

Citer dette

Christensen, V. (2017). Man får jo det hele med på video ... ikke? Video som teknik og empirisk metode. I T. T. Engsig (red.), Empiriske undersøgelser og metodiske greb: Grundbog til de pædagogiske professionsuddannelser (s. 183-209). Hans Reitzels Forlag.
Christensen, Vibeke. / Man får jo det hele med på video ... ikke? Video som teknik og empirisk metode. Empiriske undersøgelser og metodiske greb: Grundbog til de pædagogiske professionsuddannelser. red. / Thomas Thyrring Engsig. Hans Reitzels Forlag, 2017. s. 183-209
@inbook{c12a4bb29d0d4dc183fec5f1ccdfa619,
title = "Man f{\aa}r jo det hele med p{\aa} video ... ikke?: Video som teknik og empirisk metode",
abstract = "Kapitlet indledes med et overblik over forskellige m{\aa}der at bruge video p{\aa}, herunder ogs{\aa} video som empiri inden for udvalgte forskningstilgange. Herefter f{\o}lger overvejelser over unders{\o}gelsesdesign samt praktiske og etiske overvejelser i forbindelse med brug af video. Dern{\ae}st diskuteres m{\aa}der at pr{\ae}sentere og analysere de udvalgte data p{\aa}. Der inddrages l{\o}bende t{\ae}nkte eksempler. Afslut¬ningsvis konkretiseres noget af kapitlets indhold, overvejelser og valg vedr{\o}rende brug af video ved hj{\ae}lp af et gennemf{\o}rt forskningsprojekt.",
keywords = "metode, empirisk forskning, videoobservation, analyse af videodata",
author = "Vibeke Christensen",
year = "2017",
language = "Dansk",
isbn = "9788741266930",
pages = "183--209",
editor = "Engsig, {Thomas Thyrring}",
booktitle = "Empiriske unders{\o}gelser og metodiske greb",
publisher = "Hans Reitzels Forlag",

}

Christensen, V 2017, Man får jo det hele med på video ... ikke? Video som teknik og empirisk metode. i TT Engsig (red.), Empiriske undersøgelser og metodiske greb: Grundbog til de pædagogiske professionsuddannelser. Hans Reitzels Forlag, s. 183-209.

Man får jo det hele med på video ... ikke? Video som teknik og empirisk metode. / Christensen, Vibeke.

Empiriske undersøgelser og metodiske greb: Grundbog til de pædagogiske professionsuddannelser. red. / Thomas Thyrring Engsig. Hans Reitzels Forlag, 2017. s. 183-209.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference-proceedingBidrag til bog/antologiForskningpeer review

TY - CHAP

T1 - Man får jo det hele med på video ... ikke?

T2 - Video som teknik og empirisk metode

AU - Christensen, Vibeke

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - Kapitlet indledes med et overblik over forskellige måder at bruge video på, herunder også video som empiri inden for udvalgte forskningstilgange. Herefter følger overvejelser over undersøgelsesdesign samt praktiske og etiske overvejelser i forbindelse med brug af video. Dernæst diskuteres måder at præsentere og analysere de udvalgte data på. Der inddrages løbende tænkte eksempler. Afslut¬ningsvis konkretiseres noget af kapitlets indhold, overvejelser og valg vedrørende brug af video ved hjælp af et gennemført forskningsprojekt.

AB - Kapitlet indledes med et overblik over forskellige måder at bruge video på, herunder også video som empiri inden for udvalgte forskningstilgange. Herefter følger overvejelser over undersøgelsesdesign samt praktiske og etiske overvejelser i forbindelse med brug af video. Dernæst diskuteres måder at præsentere og analysere de udvalgte data på. Der inddrages løbende tænkte eksempler. Afslut¬ningsvis konkretiseres noget af kapitlets indhold, overvejelser og valg vedrørende brug af video ved hjælp af et gennemført forskningsprojekt.

KW - metode

KW - empirisk forskning

KW - videoobservation

KW - analyse af videodata

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 9788741266930

SP - 183

EP - 209

BT - Empiriske undersøgelser og metodiske greb

A2 - Engsig, Thomas Thyrring

PB - Hans Reitzels Forlag

ER -

Christensen V. Man får jo det hele med på video ... ikke? Video som teknik og empirisk metode. I Engsig TT, red., Empiriske undersøgelser og metodiske greb: Grundbog til de pædagogiske professionsuddannelser. Hans Reitzels Forlag. 2017. s. 183-209