Heldagsskoler & skolereform – mellem kompensation og sammenhæng

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningpeer review

Abstrakt

Artiklen fokuserer på, at politikerne bag reformen synes at have overset dels ønsket om en fritidspædagogik, hvor forældrene selv kan vælge, hvad børnenes tid skal bruges til, dels er det ikke lykkedes at sælge projektet om at mindske sammenhængen mellem social baggrund og læring til middelklasseforældrene. De anser det ikke for selvfølgeligt, at de skal deltage i projektet.
OriginalsprogDansk
TidsskriftUnge Paedagoger
Vol/bind77
Udgave nummer1
Sider (fra-til)14-22
Antal sider9
ISSN0106-5386
StatusUdgivet - 2016
Udgivet eksterntJa

Emneord

  • folkeskolen
  • fritidspædagogik
  • skolereform

Citationsformater