Fra frigørelse til fastholdelse: - om den kritiske pædagogiks forandrede rolle i gymnasiet

Katrin Hjort; Peter Henrik Raae

Fra frigørelse til fastholdelse: - om den kritiske pædagogiks forandrede rolle i gymnasiet

Det Humanistiske Fakultet

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Abstract

Den kritiske pædagogik, der bar de store gymnasieforsøg i Danmark i 1980erne, var en væsentlig inspiration bag gymnasiereformen i 2005. Men hvilken rolle spiller de pædagogiske intentioner om frigørelse og social forandring i en gymnasieskole, hvor frigørelse er blevet til fastholdelse, og eleverne legalt sorteres socialt?

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Dansk Pædagogisk Tidsskrift
Udgave nummer	3
Sider (fra-til)	8-17
Antal sider	9
ISSN	2597-0224
Status	Udgivet - sep. 2010

Citationsformater

@article{67b94984b2fc47ecaa3ca516c7ea5561,

title = "Fra frig{\o}relse til fastholdelse: - om den kritiske p{\ae}dagogiks forandrede rolle i gymnasiet",

abstract = "Den kritiske p{\ae}dagogik, der bar de store gymnasiefors{\o}g i Danmark i 1980erne, var en v{\ae}sentlig inspiration bag gymnasiereformen i 2005. Men hvilken rolle spiller de p{\ae}dagogiske intentioner om frig{\o}relse og social forandring i en gymnasieskole, hvor frig{\o}relse er blevet til fastholdelse, og eleverne legalt sorteres socialt?",

author = "Katrin Hjort and Raae, {Peter Henrik}",

year = "2010",

month = sep,

language = "Dansk",

pages = "8--17",

journal = "Dansk P{\ae}dagogisk Tidsskrift",

issn = "2597-0224",

publisher = "Foreningen bag Dansk p{\ae}dagogisk Tidsskrift",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Fra frigørelse til fastholdelse

T2 - - om den kritiske pædagogiks forandrede rolle i gymnasiet

AU - Hjort, Katrin

AU - Raae, Peter Henrik

PY - 2010/9

Y1 - 2010/9

N2 - Den kritiske pædagogik, der bar de store gymnasieforsøg i Danmark i 1980erne, var en væsentlig inspiration bag gymnasiereformen i 2005. Men hvilken rolle spiller de pædagogiske intentioner om frigørelse og social forandring i en gymnasieskole, hvor frigørelse er blevet til fastholdelse, og eleverne legalt sorteres socialt?

AB - Den kritiske pædagogik, der bar de store gymnasieforsøg i Danmark i 1980erne, var en væsentlig inspiration bag gymnasiereformen i 2005. Men hvilken rolle spiller de pædagogiske intentioner om frigørelse og social forandring i en gymnasieskole, hvor frigørelse er blevet til fastholdelse, og eleverne legalt sorteres socialt?

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 2597-0224

SP - 8

EP - 17

JO - Dansk Pædagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Pædagogisk Tidsskrift

IS - 3

ER -