Etiske refleksioner over krav i onlineundervisningen

Caroline Schaffalitzky, Frederik Schou-Juul

Statens Institut for Folkesundhed

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

1 Tidsskriftartikel

1 resultater

Filter

2024

Using dialogic teaching to promote student satisfaction and engagement in emergency remote teaching in primary school: a proof-of-concept study
Schou-Juul, F., Jensen, S. S. & Schaffalitzky, C., 2024, I: Technology, Pedagogy and Education. 33, 1, s. 87-101
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review