Resumé
Hun lægger vægt på tre overordnede spor:
Læse og skrive
Undervise og vejlede
Udvikle og forandre
Forelæsningen sætter rammen om fagdidaktikkens udvikling i forskningen og i gymnasiesammenhænge fra hendes barndomsår til det 12-årige forskningsprojekt – Didaktik og Fag.
“Fagdidaktik har i mit tilfælde gennem årene fået nye dimensioner der er vokset ud af danskfaget i klasseværelset. Interesse for rigdommen af andre fag og vidensområder, engagement i fagdidaktik på mange niveauer og herunder også i fagdidaktik som et selvstændigt overordnet vidensområde og forskningsfelt“.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Publikationsdato | 18. jun. 2018 |
| Antal sider | 11 |
| Status | Udgivet - 18. jun. 2018 |
Emneord
- Danskfaget, fagdidaktik
Citer dette
}
En gang fagdidaktiker, altid fagdidaktiker : Fratrædelsesforelæsning . / Krogh, Ellen.
11 s. 2018, Forelæsning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
TY - ICOMM
T1 - En gang fagdidaktiker, altid fagdidaktiker
T2 - Fratrædelsesforelæsning
AU - Krogh, Ellen
PY - 2018/6/18
Y1 - 2018/6/18
N2 - I denne forelæsning forholder forsker Ellen Krogh sig til sit årelange forskningsvirke. Forelæsningen følger hendes vej ind i fagdidaktikken og ud af de forgreninger som hun har vandret ad.Hun lægger vægt på tre overordnede spor:Læse og skriveUndervise og vejledeUdvikle og forandreForelæsningen sætter rammen om fagdidaktikkens udvikling i forskningen og i gymnasiesammenhænge fra hendes barndomsår til det 12-årige forskningsprojekt – Didaktik og Fag.“Fagdidaktik har i mit tilfælde gennem årene fået nye dimensioner der er vokset ud af danskfaget i klasseværelset. Interesse for rigdommen af andre fag og vidensområder, engagement i fagdidaktik på mange niveauer og herunder også i fagdidaktik som et selvstændigt overordnet vidensområde og forskningsfelt“.
AB - I denne forelæsning forholder forsker Ellen Krogh sig til sit årelange forskningsvirke. Forelæsningen følger hendes vej ind i fagdidaktikken og ud af de forgreninger som hun har vandret ad.Hun lægger vægt på tre overordnede spor:Læse og skriveUndervise og vejledeUdvikle og forandreForelæsningen sætter rammen om fagdidaktikkens udvikling i forskningen og i gymnasiesammenhænge fra hendes barndomsår til det 12-årige forskningsprojekt – Didaktik og Fag.“Fagdidaktik har i mit tilfælde gennem årene fået nye dimensioner der er vokset ud af danskfaget i klasseværelset. Interesse for rigdommen af andre fag og vidensområder, engagement i fagdidaktik på mange niveauer og herunder også i fagdidaktik som et selvstændigt overordnet vidensområde og forskningsfelt“.
KW - Danskfaget, fagdidaktik
M3 - Udgivelser på nettet - Net-publikation
ER -