Stig Børsen Hansen

Søgeresultater

• 2025

  Christopher Alexander on design patterns and principles

  Hansen, S. B., 2025, Creating design knowledge in educational innovation: theory, methods, and practice. Christensen, I.-M. F., Markauskeite, L., Dohn, N. B., Ripley, D. & Hachmann, R. (red.). London: Routledge, s. 52-63

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Branches of Philosophy 100%
• 2024

  Computational thinking beyond computer science

  Hansen, S. B., Hachmann, R. & Dohn, N. B., 2024, Developing a Didactic Framework Across and Beyond School Subjects: Cross- and Transcurricular Teaching. Harnow Klausen, S. & Mård, N. (red.). London: Routledge, s. 232-242

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Conception 100%
  • Storytelling 100%
  • Story-Telling 100%

• EMPLOYABILITET: en undersøgelse af it-etik og dataetik som employabilitetskomponenter for cand.it.-uddannelser

  Gerdes, A., Hansen, S. B., Møller, A., Fellegi , F. & Meulengracht Næsted, K., jul. 2024, Syddansk Universitet. 22 s.

  Publikation: Bog/rapport › Rapport › Formidling

  Åben adgang
• 2023

  Teknoloji Felsefesi

  Bidragets oversatte titel: TeknologifilosofiHansen, S. B. & Bayrak, M. (Oversætter), 8. jun. 2023, Ketebe. 322 s.

  Publikation: Bog/rapport › Monografi › Forskning › peer review
• 2022

  CT for all? computational thinking in Danish language arts

  Hachmann, R. & Hansen, S. B., jun. 2022, Proceedings of the 16th International Conference of the Learning Sciences: ICLS 2022. Chinn, C., Tan, E., Chan, C. & Kali, Y. (red.). Hiroshima: International Society of the Learning Sciences, s. 2054-2055 2 s.

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

• CT for all? Computational Thinking in Danish language arts

  Hachmann, R. & Hansen, S. B., 2022, International collaboration toward educational innovation for all: overarching research, development, and practices. Chinn, C., Tan, E., Chan, C. & Kali, Y. (red.). International Society of the Learning Sciences, s. 2054-2055 (Proceedings of International Conference of the Learning Sciences, ICLS).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  • Danish Language 100%
  • Computational Thinking 100%
  • English Language Arts 100%
  • Middle School 100%
  • Danish 50%

• Digital idiocy in higher education or political participation by other means?

  Hansen, S. B., nov. 2022, I: Læring og Medier. 15, 25, 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  34 Downloads (Pure)

• Digitaliseringens dilemmaer

  Hansen, J. J. (Redaktør), Buus, L. (Redaktør) & Hansen, S. B. (Redaktør), dec. 2022, I: Læring og Medier. 15, 25, 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  37 Downloads (Pure)
• 2021

  Computational Thinking: et idehistorisk rids

  Børsen Hansen, S., 2021, Computational Thinking : teoretiske, empiriske og didaktiske perspektiver. Dohn, N. B., Mitchell, R. & Chongtay, R. (red.). Samfundslitteratur, s. 61-79 (Medier, Kommunikation, Journalistik ; Nr. 18).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Computational Thinking og uddannelsen af fremtidens dataloger

  Fischer, K., Børsen Hansen, S. & Foth, K., 2021, Computational Thinking : teoretiske, empiriske og didaktiske perspektiver. Dohn, N. B., Mitchell, R. & Chongtay, R. (red.). Samfundslitteratur, s. 107-118 (Medier, Kommunikation, Journalistik ; Nr. 18).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Conceptualizing and innovating education and work with networked learning

  Dohn, N. B. (Redaktør), Hansen, J. J. (Redaktør), Børsen Hansen, S. (Redaktør), Ryberg, T. (Redaktør) & De Laat, M. (Redaktør), 2021, Switzerland Cham: Springer. 263 s. (Research in Networked Learning, Bind 8).

  Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review

  • Network Learning 100%
  • Discourse Analysis 100%

• Conclusion: Conceptualizing and innovating education and work with networked learning

  Dohn, N. B., Børsen Hansen, S., Hansen, J. J., De Laat, M. & Ryberg, T., dec. 2021, Conceptualizing and innovating education and work with networked learning. Dohn, N. B., Hansen, J. J., Hansen, S. B., Ryberg, T. & de Laat, M. (red.). Switzerland Cham: Springer, s. 237-258 (Research in Networked Learning; Nr. 8).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Heidegger, Illich and networks: A short tale of how deictic discourse turned up on my social media

  Hansen, S. B. (Producent), 12. jun. 2021

  Publikation: Bidrag der ikke har en tekstform › Lyd- og/eller billedproduktion (digital) › Forskning

• Introduction

  Dohn, N. B., Hansen, J. J., Børsen Hansen, S., Ryberg, T. & De Laat, M., dec. 2021, Conceptualizing and innovating education and work with networked learning. Dohn, N. B., Hansen, J. J., Hansen, S. B., Ryberg, T. & de Laat, M. (red.). Switzerland Cham: Springer, s. vii-xii (Research in Networked Learning; Nr. 8).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Networked learning in 2021: A community definition

  Networked Learning Editorial Collective (NLEC) & Børsen Hansen, S., apr. 2021, I: Postdigital Science and Education. 3, 2, s. 326-369

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  37 Downloads (Pure)
• 2020

  Context framework for analysing situated knowledge transformation

  Dohn, N. B. & Børsen Hansen, S., 2020, Designing for situated knowledge transformation. Dohn, N. B., Hansen, S. B. & Hansen, J. J. (red.). 1. udg. Abingdon: Routledge, s. 59-74 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Social Structure 100%
  • Cultural Practices 100%
  • Situated Knowledge 100%
  82 Downloads (Pure)

• Designing for situated knowledge transformation

  Dohn, N. B. (Redaktør), Børsen Hansen, S. (Redaktør) & Hansen, J. J. (Redaktør), 2020, 1. udg. Abingdon: Routledge. 294 s. (Routledge Research in Education).

  Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• Designing for technology supportive of learning designs: the methodology of learner-centred value sensitive design

  Børsen Hansen, S., 2020, Designing for situated knowledge transformation. Dohn, N. B., Hansen, S. B. & Hansen, J. J. (red.). 1. udg. Abingdon: Routledge, s. 180-194 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Implicit and explicit metaphysics in conceptualising transfer and transformation

  Børsen Hansen, S., 2020, Designing for situated knowledge transformation. Dohn, N. B., Hansen, S. B. & Hansen, J. J. (red.). 1. udg. Abingdon: Routledge, s. 75-90 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  50 Downloads (Pure)

• Introduction: Designing for situated knowledge transformation

  Dohn, N. B., Børsen Hansen, S. & Hansen, J. J., 2020, Designing for situated knowledge transformation. Dohn, N. B., Hansen, S. B. & Hansen, J. J. (red.). 1. udg. Abingdon: Routledge, s. 1-20 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Situated Knowledge 100%
  • Knowledge Transfer 100%
  • Contemporary Society 100%
  • Theoretical Development 100%
  • learning design 50%

• Philosophers of technology

  Børsen Hansen, S., 2020, De Gruyter. 211 s.

  Publikation: Bog/rapport › Monografi › Forskning › peer review

  • Karl Marx 100%
  • thinkers 100%
  • Philosophy of Technology 100%
  • Educational Technology 100%
  • Educational Philosophy 100%

• Proceedings of the 12th International Conference on Networked Learning

  De Laat, M. (Redaktør), Ryberg, T. (Redaktør), Dohn, N. B. (Redaktør), Børsen Hansen, S. (Redaktør) & Hansen, J. J. (Redaktør), 2020, Aalborg: Aalborg Universitet. 400 s. (Networked Learning Conference; Nr. 12).

  Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Rereading Jean Lave 30 years on: Analogy and transfer-in-pieces

  Børsen Hansen, S., 2020, I: Nordic Studies in Education. 40, 1, s. 1-18

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Criticism 100%
  • Re-reading 100%
  • Learning Theory 100%
  • Learning Transfer 100%
  • Cognitive Theory 100%
  100 Downloads (Pure)

• Supporting knowledge transformation with Teams-mediated networked learning

  Dohn, N. B., Nielsen, M. L. & Børsen Hansen, S., 2020, Proceedings of the 12th International Conference on Networked Learning 2020. Hansen, S. B., Hansen, J. J., Dohn, N. B., De Laat, M. & Ryberg, T. (red.). Aalborg: Aalborg Universitet, s. 200-206 (Networked Learning Conference Proceedings; Nr. 12).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Business School 100%
  • Education Research 100%
  • Internship 37%
  • Research Project 25%
  • Empirical Research 12%

• Transfer and transformation of ethics knowledge in continuing professional development

  Børsen Hansen, S., 2020, Designing for situated knowledge transformation. Dohn, N. B., Hansen, S. B. & Hansen, J. J. (red.). London: Routledge, s. 93-109 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Morality 100%
  • Continuing Professional Development 100%
  • Assisted Living 100%
  • Ethical Theory 50%
  • Lifelong Education 50%
• 2018

  Assessing network technologies for learning

  Børsen Hansen, S., 2018, Designing for Learning in a Networked World. Dohn, N. B. (red.). London: Routledge, s. 64-78 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Autonomy 100%
  • Ethical Theory 100%
  • Flounder 100%
  • Social Network 100%
  • Information Technology 100%

• Networked learning in a networked world

  Børsen Hansen, S., 2018, Designing for Learning in a Networked World. Dohn, N. B. (red.). Routledge, s. 48-63 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Sociology 100%
  • Business Studies 100%
  • Community Research 100%
  • Educational Technology 100%
  • Networked Learning 100%

• On the Concept of Context

  Dohn, N. B., Børsen Hansen, S. & Klausen, S. H., 2. aug. 2018, I: Education Sciences. 8, 3, 17 s., 111.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Usefulness 100%
  • Social Relationships 100%
  • Historical Periods 100%
  • Flesh 100%
  • Contextuality 100%
  168 Downloads (Pure)
• 2017

  Diskurserne om læring: Et Overblik

  Børsen Hansen, S., 2017, I: KvaN. 107, s. 7-18

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
• 2012

  Metaphysical nihilism and cosmological arguments: Some Tractarian comments

  Hansen, S. B., 2012, I: European Journal of Philosophy. 20, 2, s. 223-242

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2011

  Nogle fokuserede bemærkninger angående Ludwig Wittgenstein's Kultur og Værdi – Spredte Bemærkninger

  Hansen, S. B., 2011, I: Refleks. 46

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Teknologi og Etik

  Hansen, S. B., 2011, Filosofisk etik: Normativ etik, praktisk etik og metaetik. Christensen, A.-M. S. (red.). Aarhus Universitetsforlag

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning

• Wittgenstein's Tractatus Logico-Philosophicus and Religion

  Hansen, S. B., 6. feb. 2011, I: Philosophy Compass. 6, 1, s. 142-151 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2010

  Later Wittgenstein and the Philosophy of Religion

  Hansen, S. B., 29. okt. 2010, I: Philosophy Compass. 5, 11, s. 1013-1022 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• The Existence of God: An Exposition and Application of Fregean Meta-ontology

  Hansen, S. B., okt. 2010, De Gruyter.

  Publikation: Bog/rapport › Monografi › Forskning

• Unrestricted quantification and natural theology: Is "the world" on the Index?

  Hansen, S. B., 2010, I: European Journal for Philosophy of Religion. 2, 2, s. 89-110 22 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Natural Theology 100%
  • Integral Element 100%
  • Wittgenstein 66%
  • Ambition 33%
  • Bertrand Russell 33%
• 2008

  Asynkron e-læring: Skriften på nettet?

  Hansen, S. B., 1. nov. 2008, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 3, 6, s. 39-44 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  Åben adgang
• 2006

  Religious Language: Some Tractarian Themes

  Hansen, S. B., 2006, University of Leeds. 298 s.

  Publikation: Afhandling › Ph.d.-afhandling
• 2005

  Bag Murene I Bec: Om den stadige relevans og reception af Anselms Gudsbevis"

  Hansen, S. B., 2005, I: Passepartout. 13, 25, s. 127-137

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review