Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Personlig profil
Forskningsområder
- It og læring
- Computational Thinking
- Teknologiforståelse
- Fagdidaktik
Fingeraftryk
Fingeraftryk er baseret på at anvende teksten fra personernes videnskabelige dokumenter til at skabe et indeks med vægtede emneordskoncepter, som definerer de vigtigste emner for hver enkelt forsker.
- 1 Lignende profiler
Netværk
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
-
The Cyber Weapon: Decomposing Puzzles in Unplugged Computational Thinking Practices with Computational Objects
Hachmann, R., 24. jan. 2022, (E-pub ahead of print) I: KI - Kunstliche Intelligenz.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Undervisning, læring og teknologi under Corona-pandemien: Introduktion til Læring og Medier (LOM) nr. 24, 2021
Christensen, I-M. F., Dalsgaard, C., Georgsen, M. & Hachmann, R., 2021, I: Læring og Medier. 14, 24, 7 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
Åben adgangFil3 Downloads (Pure) -
Enhancing knowledge transfer
Dohn, N. B., Markauskaite, L. & Hachmann, R., nov. 2020, Handbook of research in educational communications and technology. Bishop, M. J., Boling, E., Elen, J. & Svihla, V. (red.). 5. udg. Cham: Springer, s. 73-96Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Knowledge transformation across changes in situational demands between education and professional practice
Dohn, N. B. & Hachmann, R., 2020, Designing for situated knowledge transformation. Dohn, N. B., Hansen, S. B. & Hansen, J. J. (red.). 1. udg. Abingdon: Routledge, s. 249-266 (Routledge Research in Education).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Mediepatruljer: En social teknologi
Jørnø, R. L. V. & Hachmann, R., 2018, Skoleudvikling med it: Forskning i tre demonstrationsskoleforsøg . Bundsgaard, J., Georgsen, M., Graf, S. T., Illum Hansen, T. & Skott, C. K. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, Bind 1. s. 233-254 (Didaktiske studier ; Nr. 3).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Productive Tensions: Computational things in preschool and school practices
Ane Bjerre Odgaard (Oplægsholder) & Roland Hachmann (Oplægsholder)
23. aug. 2021Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
Fil -
Designing for Transfer as Situated Readiness
Roland Hachmann (Foredragsholder) & Nina Bonderup Dohn (Foredragsholder)
16. aug. 2019Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Foredrag og præsentationer i privat eller offentlig virksomhed