Publikationer pr. år
Fingeraftryk Fingeraftryk er baseret på at anvende teksten fra personernes videnskabelige dokumenter til at skabe et indeks med vægtede emneordskoncepter, som definerer de vigtigste emner for hver enkelt forsker.
- 4 Lignende profiler
Netværk
Nyligt eksternt samarbejde på landeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne.
Publikationer
Mediepatruljer: En social teknologi
Jørnø, R. L. V. & Hachmann, R., 2018, Skoleudvikling med it: Forskning i tre demonstrationsskoleforsøg . Bundsgaard, J., Georgsen, M., Graf, S. T., Illum Hansen, T. & Skott, C. K. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, Bind 1. s. 233-254 (Didaktiske studier ; Nr. 3).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
Participatory skills for learning in a networked world
Hachmann, R. & Dohn, N. B., 2018, Designing for Learning in a Networked World. Dohn, N. B. (red.). London: Routledge, s. 102-119 (Routledge Research in Education).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
Er det sådan at almindelige bøger ikke har udsigt til samme succes hos moderne studerende?
Hachmann, R. & Holmboe, P., 2016, I : Mona. 1, s. 64-68Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Flipped Learning fra et elevperspektiv: mening og fagligt udbytte
Hachmann, R. & Holmboe, P., 2016, Alle kan flippe: Erfaringer med flipped learning på ungdoms- og erhvervsuddannelser. Lundstrøm, A. M. (red.). Lindhardt & Ringhof, s. 52-63Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Formidling
I mål med flipped learning
Hachmann, R., 2016, Flip din undervisning: En antologi om Flipped Classroom og Flipped Learning. Schunk, A. (red.). Turbine, s. 94-122Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Formidling