Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Fingeraftryk
Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Pernille Hviid er aktiv. Disse emneordskoncepter kommer fra denne persons arbejde. Sammen danner de et unikt fingerprint.
- 1 Lignende profiler
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejder på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
-
Aged experience: A cultural developmental investigation
Hviid, P., 2022, I: Learning, Culture and Social Interaction. 37Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Making family, making school: Dialogical processes in gentrification
Lima, C. & Hviid, P., 2022, I: Journal of Community & Applied Social Psychology. 32, 4, s. 681-691Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Dialogical experiences in practice – Research with Danish daycare: Moving from abstract to concrete generalizations
Hviid, P., 2020, I: Culture & Psychology. 26, 1, s. 40-61Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Toolbox til psykologer om børn og coronakrise
Sørensen, K., van Bronswijk, C. A., Hviid, P. & Villadsen, J. W., 2020, 9 s..Publikation: Bidrag til udredning/notat › Bidrag til faglig redegørelse
-
Editors’ Conclusion: Imagining an Education for “Good Life”
Hviid, P. & Märtsin, M., 20. nov. 2019, Culture in Education and Education in Culture: Tensioned Dialogues and Creative Constructions. Hviid, P. & Märtsin, M. (red.). 1 udg. Springer, Cham: Springer, Bind 10. s. 251-260 9 s. (Cultural Psychology of Education; Nr. 1, Bind 10).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review