Pernille Stenkil Hansen

Søgeresultater

• 2022

  Anmeldelse: Værdiskabende workshops – trin for trin

  Hansen, P. S., 2022, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 17, 33

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  Åben adgang
• 2019

  Den blendede undervisers roller og kompetencer

  Christensen, I.-M. F., Kjær, C. & Hansen, P. S., 2019, I: Læring og Medier (LOM). 12, 22, 25 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  84 Downloads (Pure)

• Digitalisering af undervisning og uddannelser – fra strategi til implementering

  Kjær, C., Christensen, I.-M. F., Hansen, P. S. & Bergstrøm, K., 2019.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

  Åben adgang
• 2018

  Blogs - Læringsfællesskab med rum til refleksion

  Danbjørg, D. B., Clemensen, J., Hansen, P. S., Thrysøe, L. & Rothmann, M. J., 2018, I: Læring og Medier (LOM). 10, 18, s. 1-21

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  286 Downloads (Pure)

• Can self-paced, online learning provide teachers with the competences needed to successfully implement learning technologies?

  Christensen, I.-M. F., Kjær, C. & Hansen, P. S., okt. 2018, Conference Proceedings - The Online, Open and Flexible Higher Education Conference 2018: Blended and Online Learning “Changing the Educational Landscape”. Ubachs, G. & Joosten-Adriaanse, F. (red.). s. 44-58

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  Åben adgang

  Fil

  • Electronic Learning 100%
  • Learning Platform 50%
  • Teaching Practice 50%
  • Teacher Evaluation 50%
  • Staff Development 50%
  2115 Downloads (Pure)

• How doyou design for active learning in an online, self-paced course?

  Christensen, I.-M. F., Kjær, C. & Hansen, P. S., 2018.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Teaching for Active Learning TAL2017: Proceedings fra konferencen TAL2017 på Syddansk Universitet, 2017

  Kjær, C., Christensen, I.-M. F. & Hansen, P. S., okt. 2018, Syddansk Universitet. 54 s.

  Publikation: Bog/rapport › Antologi › Formidling
• 2017

  An Integrated Approach for Efficient Staff Development and Design of Blended and Distance Learning

  Bidragets oversatte titel: En integreret tilgang til effektiv underviserudvikling og design af blended learning og fjernundervisningKjær, C., Christensen, I.-M. F. & Hansen, P. S., nov. 2017. 3 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Det gode eksempel - E-læringsprojektpuljen: On- og offline laboratoriesikkerhed

  Hansen, P. S., Christensen, K. B. & Frette, X., 5. okt. 2017

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning

  Åben adgang

  Fil
  76 Downloads (Pure)

• Using Padlet for Teaching and Learning in Higher Education

  Bidragets oversatte titel: Aktiverende undervisning og aktiv læring i universitetsundervisningen med PadletHansen, P. S., Christensen, I.-M. F. & Kjær, C., nov. 2017. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

  Åben adgang
• 2016

  Blogs, refleksionsrum og akademisk praksisfællesskab

  Danbjørg, D. B., Rothmann, M. J., Clemensen, J., Thrysøe, L. & Hansen, P. S., 1. nov. 2016.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Forankring af e-lærings-aktiviteter med Blooms digitale taksonomi

  Christensen, I.-M. F., Kjær, C. & Hansen, P. S., 18. maj 2016. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Åben adgang

• How do you design a good study start for blended and distance learning courses?

  Christensen, I.-M. F., Hansen, P. S. & Kjær, C., 1. nov. 2016. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

• How do you design a good study start for blended and distance learning courses?

  Bidragets oversatte titel: Sådan designes en god studiestart til blended learning og fjernundervisningChristensen, I.-M. F., Hansen, P. S. & Kjær, C., 2016. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

• Hvordan skabes et læringsdesign, der motiverer og engagerer deltagerne i et online kompetenceudviklingsforløb?

  Christensen, I.-M. F., Kjær, C., Lüders, B., Apollo, J. & Hansen, P. S., 2016, I: Læring og Medier (LOM). 16, 35 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  173 Downloads (Pure)

• Using badges to motivate and engage students

  Christensen, I.-M. F. & Hansen, P. S., 6. apr. 2016. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Formidling
• 2015

  Strategies for securing participant motivation and engagement in a 19 week online course

  Bidragets oversatte titel: Strategier anvendt for at sikre deltagermotivation og engagement i et 19 ugers online kursusLüders, B., Hansen, P. S., Kjær, C. & Christensen, I.-M. F., 16. apr. 2015. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  144 Downloads (Pure)

• Tools for Active Teaching & Learning Online

  Kjær, C., Christensen, I.-M. F. & Hansen, P. S., 8. okt. 2015.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Formidling

  Fil
  131 Downloads (Pure)
• 2014

  Evaluation of Digital Assessment

  Bidragets oversatte titel: Evaluering af digital eksamenNielsen, K. G., Petersen, L., Wallstedt, B., Basse, P., Hansen, P. S., Hansen, S. S. & Majlund Sørensen, D., 2014, EUNIS konference 2014. European University Association, 8 s.

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Formidling

  Fil
  609 Downloads (Pure)

• Investigating a model for lecturer training that enables lecturers to plan and carry out meaningful e-learning activities

  Bidragets oversatte titel: En undersøgelse af effekten af et obligatorisk e-læringsprojekt på universitetspædagogikumKjær, C., Hansen, P. S. & Christensen, I.-M. F., jun. 2014, Proceedings of the Educational Development in a Changing World Conference. ICED, 17 s.

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning