Publikationer pr. år
Fingeraftryk Fingeraftryk er baseret på at anvende teksten fra personernes videnskabelige dokumenter til at skabe et indeks med vægtede emneordskoncepter, som definerer de vigtigste emner for hver enkelt forsker.
- 16 Lignende profiler
teacher
Samfundsvidenskab
learning
Samfundsvidenskab
employability
Samfundsvidenskab
Teaching
Samfundsvidenskab
internationalization
Samfundsvidenskab
teaching practice
Samfundsvidenskab
electronic learning
Samfundsvidenskab
student
Samfundsvidenskab
Netværk
Nyligt eksternt samarbejde på landeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på punkterne.
Publikationer 2014 2019
Den blendede undervisers roller og kompetencer
Christensen, I-M. F., Kjær, C. & Hansen, P. S., 2019, I : Læring og Medier (LOM). 12, 22, 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang
Fil
Digitalisering af undervisning og uddannelser – fra strategi til implementering
Kjær, C., Christensen, I-M. F., Hansen, P. S. & Bergstrøm, K., 2019.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Formidling
Åben adgang
Blogs - Læringsfællesskab med rum til refleksion
Danbjørg, D. B., Clemensen, J., Hansen, P. S., Thrysøe, L. & Rothmann, M. J., 2018, I : Læring og Medier (LOM). 10, 18, s. 1-21Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang
Fil
Can self-paced, online learning provide teachers with the competences needed to successfully implement learning technologies?
Christensen, I-M. F., Kjær, C. & Hansen, P. S., okt. 2018, Conference Proceedings - The Online, Open and Flexible Higher Education Conference 2018: Blended and Online Learning “Changing the Educational Landscape”. Ubachs, G. & Joosten-Adriaanse, F. (red.). s. 44-58Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Åben adgang
Fil
teacher
learning
employability
Teaching
internationalization
How doyou design for active learning in an online, self-paced course?
Christensen, I-M. F., Kjær, C. & Hansen, P. S., 2018.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
Aktiviteter 2016 2019
Digitalisering af undervisning og uddannelser – fra strategi til implementering
Christopher Kjær (Underviser), Inger-Marie F. Christensen (Underviser), Pernille Stenkil Hansen (Underviser), Kasper Bergstrøm (Underviser)29. maj 2019
Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
DUEL netværksmøde E2018 - Fra strategi til implementering
Kasper Bergstrøm (Arrangør), Inger-Marie F. Christensen (Arrangør), Christopher Kjær (Arrangør), Pernille Stenkil Hansen (Arrangør)30. okt. 2018
Aktivitet: Deltagelse i faglig begivenhed › Organisering af eller deltagelse i workshop, kursus, seminar eller lignende
Conference Teaching for Active Learning (TAL2017)
Inger-Marie F. Christensen (Arrangør), Christopher Kjær (Arrangør), Pernille Stenkil Hansen (Arrangør), Anne Grete Petersen (Arrangør)7. nov. 2017
Aktivitet: Deltagelse i faglig begivenhed › Organisering af eller deltagelse i konference
How do you design a good study start for blended and distance learning courses?
Inger-Marie F. Christensen (Oplægsholder), Pernille Stenkil Hansen (Oplægsholder), Christopher Kjær (Oplægsholder)22. mar. 2017
Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
Fil
ENTEK workshop
Inger-Marie F. Christensen (Arrangør), Pernille Stenkil Hansen (Arrangør)7. dec. 2016
Aktivitet: Deltagelse i faglig begivenhed › Organisering af eller deltagelse i workshop, kursus, seminar eller lignende