Fingeraftryk
Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Karina Kiær er aktiv. Disse emneordskoncepter kommer fra denne persons arbejde. Sammen danner de et unikt fingerprint.
- 1 Lignende profiler
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejder på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
-
Grænseobjekter i professionelle læringsnetværk: – Læsevejlederes kollektive arbejde med specialpædagogiske udfordringer og indsatser
Kiær, K., Albrechtsen, T. & Juhl Appelquist, K., 18. mar. 2026, I: Studier i Læreruddannelse og Profession. 11, 1Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
A Pedagogy of Enactment: Creative Rehearsals and Feedback Literacy in Science Teacher Education
Albrechtsen, T. R. S. & Kiær, K., mar. 2025, Creative Pragmatics for Active Learning in STEM Education. Svabo, C., Shanks, M., Zhou, C. & Carleton, T. (red.). Springer, s. 227-244 (Contributions from Science Education Research).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Enacting professional responsibility in literacy coaching: A sociomaterial perspective
Kiær, K. & Albrechtsen, T. R. S., 2024, Teacher Ethics and Teaching Quality in Scandinavian Schools: New Reflections, Future Challenges, and Global Impacts. Damgaard Knudsen, L. E., Wiberg, M., Petersen, K. B. & Haastrup, L. (red.). London: Routledge, s. 202-216Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Routine Dynamics and Fluid Technologies at Work
Kiaer, K., 1. jun. 2024, I: Tecnoscienza: Italian Journal of Science & Technology Studies. 15, 1, s. 61-78Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning › peer review
Åben adgang