Jens Jørgen Hansen

Søgeresultater

• 2024

  Fem skoleforskere: Regeringen ønsker forsøg med mere praktiske prøveformer - men hele området er underbelyst

  Hansen, J. J., Carlsen, D., Christensen, A. S., Kjeldsen, K. & Knudsen, H. E., 6. feb. 2024

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• How to study: supporting students in their design of digital Personal Learning Environments

  Bidragets oversatte titel: Hvordan studere: Understøttelse af studerende i deres design af et digitalt personligt læringsmiljøLeistner, M. U. & Hansen, J. J., mar. 2024, I: Læring og Medier. 17, 9, s. 1 23 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  5 Downloads (Pure)

• Language, literacy, and AI

  Bidragets oversatte titel: Sprog, literacy og AISimonsen, I. & Hansen, J. J., maj 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Onlineundervisning: En praksisnær guide til planlægning, gennemførelse og evaluering

  Hansen, J. J., 2024, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 19, 36

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

  Åben adgang

• Skolens steder: læringsrumsmodellen og analyse af det iscenesatte og performative læringsrum

  Hansen, J. J., aug. 2024, I: Læring og Medier. 17, 30, 25 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  3 Downloads (Pure)
• 2023

  Underviseres digitale kompetencer: kompetencedimensioner i projektet Læringscirkler

  Hansen, J. J. & Georgsen, M., apr. 2023, I: Læring og Medier (LOM). 15, 27, 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  46 Downloads (Pure)
• 2022

  Anmeldelse: Digitale læringsrum

  Hansen, J. J., 2022, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 17, 33

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  Åben adgang

• Digitaliseringens dilemmaer

  Hansen, J. J. (Redaktør), Buus, L. (Redaktør) & Hansen, S. B. (Redaktør), dec. 2022, I: Læring og Medier. 15, 25, 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  39 Downloads (Pure)

• Hvad er digital pædagogik? konturer af et nyt praksis- og forskningsfelt

  Hansen, J. J. & Nørgård, R. T., jun. 2022, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 17, 32, s. 107-128

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  98 Downloads (Pure)

• The only thing I’m getting is the chat: deltagelsesformer og dilemmaer i akademiske online-konferencer

  Hansen, J. J., jun. 2022, I: Læring og Medier. 15, 25, 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  31 Downloads (Pure)
• 2021

  Academic conferences in a covid era: New ways of conducting and attending academic conferences

  Bidragets oversatte titel: Akademiske konferencer i en covid-tid: Nye måder at tilgå og deltage i akademiske konferencer påHansen, J. J., feb. 2021, s. 29-30.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  Åben adgang

• Conceptualizing and innovating education and work with networked learning

  Dohn, N. B. (Redaktør), Hansen, J. J. (Redaktør), Børsen Hansen, S. (Redaktør), Ryberg, T. (Redaktør) & De Laat, M. (Redaktør), 2021, Switzerland Cham: Springer. 263 s. (Research in Networked Learning, Bind 8).

  Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review

  • Network Learning 100%
  • Discourse Analysis 100%

• Conclusion: Conceptualizing and innovating education and work with networked learning

  Dohn, N. B., Børsen Hansen, S., Hansen, J. J., De Laat, M. & Ryberg, T., dec. 2021, Conceptualizing and innovating education and work with networked learning. Dohn, N. B., Hansen, J. J., Hansen, S. B., Ryberg, T. & de Laat, M. (red.). Switzerland Cham: Springer, s. 237-258 (Research in Networked Learning; Nr. 8).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Didaktiske principper for skrivning i danskfaget

  Hansen, J. J., aug. 2021, Morsmålsfaget som fag og forskningsfelt i Norden. Jølle, L., Larsen, A. S., Otnes, H. & Aa, L. I. (red.). Oslo: Universitetsforlaget, s. 175-198

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  68 Downloads (Pure)

• Introduction

  Dohn, N. B., Hansen, J. J., Børsen Hansen, S., Ryberg, T. & De Laat, M., dec. 2021, Conceptualizing and innovating education and work with networked learning. Dohn, N. B., Hansen, J. J., Hansen, S. B., Ryberg, T. & de Laat, M. (red.). Switzerland Cham: Springer, s. vii-xii (Research in Networked Learning; Nr. 8).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Teknologiforståelse for alle? fagdidaktisk analyse af erhvervsuddannelsernes nye grundfag Erhvervsinformatik

  Riis, M., Hansen, J. J. & Holmboe, P., 15. dec. 2021, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 6, 10, s. 351-381

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Teknologiforståelsesdidaktik: problemløsning, empowerment, eksistens, udfordring og innovation

  Hansen, J. J., nov. 2021, Computational Thinking : Teoretiske, empiriske og didaktiske perspektiver. Dohn, N. B., Mitchell, R. & Chongtay, R. (red.). Samfundslitteratur, s. 235-264 (Medier, Kommunikation, Journalistik ; Nr. 18).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
• 2020

  Affordance of a learning application for supporting student’s development of academic literacy

  Hansen, J. J., 30. sep. 2020, Proceedings of the 12th International Conference on Networked Learning. Hansen, S. B., Hansen, J. J., Dohn, N. B., De Laat, M. & Ryberg, T. (red.). Aalborg: Aalborg Universitet, s. 286-292 (Networked Learning Conference Proceedings; Nr. 12).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Learning Method 100%
  • Student Development 100%
  • Academic Literacy 100%
  • Learning Technology 100%
  • Denmark 33%

• Alt drejer sig om it: Erhvervsskolelæreres tilgang tilgang til it

  Hansen, J. J. & Karim, A. S., maj 2020, Kolding: Syddansk Universitet. 60 s.

  Publikation: Bog/rapport › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  129 Downloads (Pure)

• Basic design principles for learning designs to support knowledge transformation

  Dohn, N. B., Hansen, J. J. & Goodyear, P., 2020, Designing for situated knowledge transformation. Dohn, N. B., Hansen, S. B. & Hansen, J. J. (red.). 1. udg. Abingdon: Routledge, s. 160-179 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Empirical Research 100%
  • Education Research 100%
  • Educational Programmes 100%
  • Learning Objective 100%
  • Educational Trends 100%
  116 Downloads (Pure)

• Designing for mediational transition and learning through simulation: a task analysis of knowledge transformation

  Hansen, J. J. & Dohn, N. B., 2020, Designing for situated knowledge transformation. Dohn, N. B., Hansen, S. B. & Hansen, J. J. (red.). 1. udg. Abingdon: Routledge, s. 267-283 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Learning Objective 100%
  • Student Knowledge 100%
  • Pedagogics 100%
  • Academic Learning 100%
  • Job Description 100%

• Designing for situated knowledge transformation

  Dohn, N. B. (Redaktør), Børsen Hansen, S. (Redaktør) & Hansen, J. J. (Redaktør), 2020, 1. udg. Abingdon: Routledge. 294 s. (Routledge Research in Education).

  Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• Discourses of Danish as a subject on learning platforms: Didactic analysis of courses for Danish L1 teaching

  Bidragets oversatte titel: Danskfaglige diskurser i læringsplatforme: : Didaktiske analyser af undervisningsforløb i folkeskolenHansen, J. J. & Gissel, S. T., 12. aug. 2020, Researching textbooks and educational media from multiple perspectives: Analysing the texts, studying their use, determining their impact. Gissel, S. T. (red.). Odense: UCL University College - Laeremiddel.dk - The Danish National Centre of Excellence for Learning Resources, s. 227-241

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  463 Downloads (Pure)

• Introduction: Designing for situated knowledge transformation

  Dohn, N. B., Børsen Hansen, S. & Hansen, J. J., 2020, Designing for situated knowledge transformation. Dohn, N. B., Hansen, S. B. & Hansen, J. J. (red.). 1. udg. Abingdon: Routledge, s. 1-20 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Situated Knowledge 100%
  • Knowledge Transfer 100%
  • Contemporary Society 100%
  • Theoretical Development 100%
  • learning design 50%

• It-støttet aktiv læring som didaktisk scenarie: Erhvervsskolelæreres tilgang til it – fem didaktiske scenarier

  Hansen, J. J., 10. nov. 2020

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• It-støttet erhvervsorienteret læring som didaktisk scenarie: Erhvervsskolelæreres tilgang til it – fem didaktiske scenarier

  Hansen, J. J., 10. nov. 2020, 5 s.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• It-støttet faglig læring som didaktisk scenarie: Erhvervsskolelæreres tilgang til it – fem didaktiske scenarier

  Hansen, J. J., 10. nov. 2020, 5 s.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• It-støttet inkluderende læring som didaktisk scenarie: Erhvervsskolelæreres tilgang til it – fem didaktiske scenarier

  Hansen, J. J., 10. nov. 2020, 5 s.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• It-støttet undervisning som didaktisk scenarie: Erhvervsskolelæreres tilgang til it – fem didaktiske scenarier

  Hansen, J. J., 10. nov. 2020

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• Learning platform pedagogic: Learning platforms as a pedagogical framework, pedagogical planning tool and time and place of learning

  Bidragets oversatte titel: Læringsplatformsdidaktik: Læringsplatforme som rammefaktor, planlægningsredskab og læringskontekstHansen, J. J., 12. aug. 2020, Researching textbooks and educational media from multiple perspectives: Analysing the texts, studying their use, determining their impact. Gissel, S. T. (red.). Odense: UCL University College - Laeremiddel.dk - The Danish National Centre of Excellence for Learning Resources, s. 20-30

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  241 Downloads (Pure)

• Proceedings of the 12th International Conference on Networked Learning

  De Laat, M. (Redaktør), Ryberg, T. (Redaktør), Dohn, N. B. (Redaktør), Børsen Hansen, S. (Redaktør) & Hansen, J. J. (Redaktør), 2020, Aalborg: Aalborg Universitet. 400 s. (Networked Learning Conference; Nr. 12).

  Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review

  Åben adgang

• The transfer and transformation of academic literacy

  Hansen, J. J., 2020, Designing for situated knowledge transformation. Dohn, N. B., Børsen Hansen, S. & Hansen, J. J. (red.). 1. udg. Abingdon: Routledge, s. 213-228 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
• 2019

  At navigere i det digitale læremiddellandskab: Valg af læremidler

  Hansen, J. J., 2019, 3 s. EMU - Danmarks Læringsportal

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• Danskfaget i spil på læringsplatforme

  Hansen, J. J. & Gissel, S. T., 15. aug. 2019, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 6, s. 176-199

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  148 Downloads (Pure)

• Design principles for professional networked learning in ‘learning through practice’ designs

  Hansen, J. J. & Dohn, N. B., 2019, Networked professional learning: Emerging and equitable discourses for professional development. Littlejohn, A., Jaldemark, J., Vrieling-Teunter, E. & Nijland, F. (red.). Switzerland : Springer, s. 129-146 (Research in Networked Learning).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• ELV-modellen - E-Læring i Virksomheder: et refleksions-, dialog- og udviklingsværktøj: Rapport i forbindelse med eCampus Syd – et projekt under Syddansk Vækstforum/Region Syddanmark, 2018/2019.

  Hansen, J. J., 29. mar. 2019, s. 1-15.

  Publikation: Working paper › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  113 Downloads (Pure)

• Læringsplatforms-­didaktik: læringsplatforme som rammefaktor, didaktisk værktøj og læringssted

  Hansen, J. J., 15. aug. 2019, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 6, s. 32-55

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  583 Downloads (Pure)
• 2018

  Analysing learning designs of 'learning through practice' as Networked Learning

  Hansen, J. J. & Dohn, N. B., 2018, Proceedings of the 11th International Conference on Networked Learning 2018. Bajic, M., Dohn, N. B., de Laat, M., Jandric, P. & Ryberg, T. (red.). Lancaster University, s. 447-454 (Networked Learning Conference).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  111 Downloads (Pure)

• Design in educational research - clarifying conceptions and presuppositions

  Dohn, N. B. & Hansen, J. J., 2018, Designing for Learning in a Networked World. Dohn, N. B. (red.). London: Routledge, s. 25-47 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Conception 100%
  • Anglo-American 100%
  • Presupposition 100%
  • Didactics 100%
  • German 100%

• Design principles for designing simulated social practices

  Hansen, J. J. & Dohn, N. B., 2018, Designing for Learning in a Networked World. Dohn, N. B. (red.). 1. udg. London: Routledge, s. 214-231 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Social Practice 100%
  • Physical Activity 100%
  • Psychology 100%
  • Higher Education 100%
  • learning design 100%

• Digital literacy – cognitive strategies, genre skills and situated practice

  Hansen, J. J., 2018, Designing for Learning in a Networked World. Dohn, N. B. (red.). London: Routledge, s. 138-157 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Digital skrivedidaktik

  Hansen, J. J. (Redaktør), 24. jan. 2018, 1. udg. København: Akademisk Forlag. 200 s. (Didaktikserien).

  Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning

• Digital skrivning og elevens skrivekompetence

  Hansen, J. J., 24. jan. 2018, Digital skrivedidaktik. Hansen, J. J. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 17-37

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning

• Indledning

  Hansen, J. J., 24. jan. 2018, Digital skrivedidaktik. Hansen, J. J. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 9-16 (Didaktikserien).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning

• Library Impact: Providing a framework for assessing the value and impact of libraries

  Møller, M. H., Frandsen, T. F., Skøtt, B. & Hansen, J. J., 13. mar. 2018.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Formidling

• Skrivedidaktik: Den multimodale-, kognitive- og sociokulturelle position

  Hansen, J. J., 24. jan. 2018, Digital skrivedidaktik. Hansen, J. J. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 39-74

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning

• Skriveteknologier i en digital skrivepraksis

  Christoffersen Denning, R. & Hansen, J. J., 24. jan. 2018, Digital skrivedidaktik. Hansen, J. J. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 75-94 (Didaktikserien).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning

• Teaching in a networked world – skills, knowledge and beliefs

  Hansen, J. J. & Rosenlund, L. T., 2018, Designing for Learning in a Networked World. Dohn, N. B. (red.). 1. udg. London: Routledge, s. 81-101 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • 21st Century Skill 100%
• 2017

  Delrapport 4: Læringsplatformene i pædagogisk og didaktisk praksis: Potentialer og barrierer

  Hansen, J. J., Qvortrup, A. & Nortvig, A.-M., 1. jun. 2017, 20 s.

  Publikation: Bog/rapport › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  161 Downloads (Pure)

• En teoretisk tilgang til biblioteksdidaktik

  Hansen, J. J., 1. sep. 2017, Biblioteksdidaktik. Laskie, C. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 49-82

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning