Caroline Schaffalitzky

Søgeresultater

• 2024

  Dialogic teaching

  Schaffalitzky, C., 2024, Developing a Didactic Framework Across and Beyond School Subjects: Cross- and Transcurricular Teaching. Klausen, S. H. & Mård, N. (red.). London: Routledge, s. 61-73

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Education Research 100%

• Humanistisk videnskabsteori i religionshistoriske opgaver

  Schaffalitzky, C., jan. 2024, Metoder i religionshistoriske analyser: eksempler for studerende. Feldt, L., Raudvere, C. & Borup, J. (red.). Forlaget Univers, s. 259-268

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Undervisning › peer review

• Learning to facilitate dialogue: On challenges and teachers’ assessments of their own performance

  Schaffalitzky, C., 2024, I: Educational Studies. 50, 5, s. 828-845

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Case Study 100%
  • Self-Perception 100%
  • Students 100%
  • Self Evaluation 100%
  • Development Programmes 100%
  114 Downloads (Pure)

• Using dialogic teaching to promote student satisfaction and engagement in emergency remote teaching in primary school: a proof-of-concept study

  Schou-Juul, F., Jensen, S. S. & Schaffalitzky, C., 2024, I: Technology, Pedagogy and Education. 33, 1, s. 87-101

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2023

  Ethical considerations in the prehospital treatment of out-of-hospital cardiac arrest: A multi-centre, qualitative study

  Milling, L., Nielsen, D. S., Kjær, J., Binderup, L. G., de Muckadell, C. S., Christensen, H. C., Christensen, E. F., Lassen, A. T. & Mikkelsen, S., jul. 2023, I: PLOS ONE. 18, 7, 19 s., e0284826.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Decision Making 100%
  • Out of Hospital Cardiac Arrest 100%
  • Decision-Making 100%
  • Heart Arrest 28%
  • Clinician 14%
  35 Downloads (Pure)

• Facilitators’ perceptions of children’s experiences in online philosophical dialogues

  Schou-Juul, F., Jensen, S. & Schaffalitzky, C., 2023, I: Scandinavian Journal of Educational Research. 67, 5, s. 805-819

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Filosofi med børn og håndværket

  Schaffalitzky, C. & Nielsen, A., jun. 2023, I: Liv i Skolen. 2, s. 70-77

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Philosophy outreach through teacher education

  Schaffalitzky, C., 2023, I: Journal of Philosophy in Schools. 10, 1, s. 96-113

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Outreach 100%
  • Legislation 33%
  • Educational Environment 33%
  • Research Focus 33%
  • Training Course 33%
  28 Downloads (Pure)

• Tøjl forberedelsen: Inspiration til at tænke undervisning anderledes

  Schaffalitzky, C., nov. 2023, Syddansk Universitet. 18 s.

  Publikation: Bog/rapport › Rapport › Rådgivning

  Åben adgang

  Fil
  251 Downloads (Pure)
• 2022

  Anderledes, skarp og irriterende. Filosoffers oplevelser af at arbejde i empirisk uddannelsesforskning

  Schaffalitzky, C., 2022, Filosofi og empiri. Holm, A. N. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 63-74 (Applied Philosophy / Anvendt Filosofi, Bind 12).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Bæredygtighed i fokus gennem filosofisk dialog

  Schaffalitzky, C., 15. aug. 2022, EMU - Danmarks læringsportal.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• Etiske refleksioner over krav i onlineundervisningen

  Schaffalitzky, C. & Schou-Juul, F., 2022, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2022, 1, 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Filosofisk dialog og Henrik Pontoppidans novelle ”Et grundskud”

  Schaffalitzky, C. & Sørensen, L., jun. 2022, I: Dansknoter. 2022, 2

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Filosofiske samtaler om teknologi: Afrapportering fra udviklingsprojekt

  Nielsen, A. & Schaffalitzky, C., jun. 2022, 12 s.

  Publikation: Bog/rapport › Rapport › Rådgivning

• Klinisk forskningsetik

  Schaffalitzky, C., 12. okt. 2022, Evidensbaseret medicin og klinisk forskningsmetode. Hróbjartsson, A. & Lundh, A. (red.). Munksgaard , s. 103-117

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Undervisning › peer review

• Non-medical factors in prehospital resuscitation decision-making: a mixed-methods systematic review

  Milling, L., Jørgensen, J. K., Binderup, L. G., Schaffalitzky, C., Havshøj, U., Collatz Christensen, H., Christensen, E. F., Lassen, A. T., Mikkelsen, S. & Nielsen, D. S., 28. mar. 2022, I: Scandinavian Journal of Trauma, Resuscitation and Emergency Medicine. 30, 1, 32 s., 24.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Decision Making 100%
  • Systematic Review 100%
  • Prehospital Resuscitation 100%
  • Cardiac Arrest 66%
  • Resuscitation 28%
  86 Downloads (Pure)

• What makes authentic questions authentic?

  Schaffalitzky, C., 2022, I: Dialogic Pedagogy. 10, s. A30-A42

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Literature 100%
  • Dialogic 100%
  • Implicit 50%
  • Conceptual 50%
  • Mutual recognition 50%
  62 Downloads (Pure)
• 2021

  Children’s experiences of online philosophical dialogues

  Schaffalitzky, C., Sindberg Jensen, S. & Schou-Juul, F., 2021, I: Childhood & Philosophy. 17, 27 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Online 100%
  • Philosophical dialogue 100%
  • Philosophy 40%
  • Denmark 20%
  • Cognitive 20%
  66 Downloads (Pure)

• Documentation of ethically relevant information in out-of-hospital resuscitation is rare: a Danish nationwide observational study of 16,495 out-of-hospital cardiac arrests

  Milling, L., Binderup, L. G., de Muckadell, C. S., Christensen, E. F., Lassen, A., Christensen, H. C., Nielsen, D. S., Mikkelsen, S. & Danish Cardiac Arrest Registry Group, 30. jun. 2021, I: BMC Medical Ethics. 22, 10 s., 82.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Observational Study 100%
  • Resuscitation 100%
  • Decision Making 100%
  • Out of Hospital Cardiac Arrest 100%
  • Medical Record 80%
  63 Downloads (Pure)

• Filosofiske dialoger om FN's verdensmål: Inspiration til facilitering af undersøgende fællesskaber med børn og unge

  Schaffalitzky, C. & Nielsen, A., 2021, 108 s. CoC Playful Minds.

  Publikation: Andet › Andet bidrag › Undervisning

  Åben adgang

• National icons in education: Hans Christian Andersen and the cultural policy of the canon of Danish literature

  Bom, A. K. & Schaffalitzky, C., 2021, I: International Journal of Cultural Policy. 27, 4, s. 411-421

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Hans Christian Andersen 100%
  • Canon 100%
  • Danish literature 100%
  • Folk Literature 100%
  • Cultural Policy 100%
  183 Downloads (Pure)

• Philosophical dialogues on Hans Christian Andersen’s Fairy Tales: A case study of P4C manuals

  Schaffalitzky, C. & Bom, A. K., 2021, I: Childhood & Philosophy. 17, s. 1-19

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Hans Christian Andersen 100%
  • Case Study 100%
  • Folk Literature 100%
  • Philosophical dialogue 100%
  • Denmark 40%
  72 Downloads (Pure)
• 2020

  Dialogtræning i børnehaveklassen

  Nielsen, A. & Schaffalitzky, C., 2020, I: Skolestart. 50, 5, s. 8-9

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  Åben adgang

• Does the "Morning Morality Effect" Apply to Prehospital Anaesthesiologists? An Investigation Into Diurnal Changes in Ethical Behaviour

  Brøchner, A. C., Binderup, L. G., Schaffalitzky, C. & Mikkelsen, S., 16. apr. 2020, I: Healthcare. 8, 2, 14 s., 101.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  34 Downloads (Pure)

• En række indlæg på bloggen Filosofi i Skolen

  Schaffalitzky, C., 2020, www.folkeskolen.dk

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

• Filosofi og kritisk tænkning

  Schaffalitzky, C. & Nielsen, A., 2020, EMU - Danmarks læringsportal.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning

  Åben adgang

• Filosofiske eksperimentarier: Afrapportering af pilotprojekt

  Schaffalitzky, C. & Tang-Brock, C., 2020, CoC Playful Minds. 36 s.

  Publikation: Bog/rapport › Rapport › Rådgivning

  Åben adgang

• Idealer og virkelighed i Filosofi med børn

  Schaffalitzky, C. & Hejl, C. K., 2020, I: Studier i Pædagogisk Filosofi. 9, 1, s. 71-89

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Didactics 100%
  • Denmark 100%
  • Case Study 100%
  • Cults 100%
  • Critical Thinking 100%

• Kort introduktion til fagdidaktik i filosofi

  Schaffalitzky, C., 2020, EMU - Danmarks læringsportal.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang

• Om forskning i Filosofi med børn

  Schaffalitzky, C., maj 2020, I: Religionslaereren. 116, 3, s. 4-5

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Videnskabsteori og tværfaglighed

  Schaffalitzky, C., 2020, EMU - Danmarks læringsportal.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

• Værktøjer til kvalificering af klassedialog

  Schaffalitzky, C., 2020, EMU - Danmarks læringsportal.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
• 2019

  Den Videnskabelige Basismodel

  Petersen, E. N. & Schaffalitzky, C., 2019, Vidensmønstre: Basal videnskabsteori i stx. Rangvid, M., Benoni, T., Christiansen, T. S., Larsen, A. & Maintz, J. (red.). Aarhus: Systime

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Undervisning

• Filosofisk dialog i børnehaveklassen

  Schaffalitzky, C. & Nielsen, A., 2019, I: Liv i Skolen. 3, s. 86-94

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Filosofiske dialoger om FN's Børnekonvention

  Schaffalitzky, C., 2019, 15 s. Billund : CoC Playful Minds.

  Publikation: Andet › Andet bidrag › Undervisning

  Åben adgang

• Findes teologisk forskning?

  Schaffalitzky, C., 2019, En plads blandt de lærde: Teologiens videnskabelighed til debat. Mørch, M. A. (red.). Frederiksberg: Eksistensen Akademisk, s. 163-176

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning

• Forsøgs- og udviklingsprogram med sprogprøver i børnehaveklassen: Afsluttende rapport

  Skov, M., Kjærbæk, L. & Schaffalitzky, C., dec. 2019, Deloitte. 55 s.

  Publikation: Bog/rapport › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  11 Downloads (Pure)

• Is the ugly duckling a hero? Philosophical inquiry as an approach to Hans Christian Andersen's fairy tales in Danish primary school teaching

  Bom, A. K. & Schaffalitzky de Muckadell, C., 2019, I: Forum for World Literature Studies. 11, 2, s. 226-241

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Hero 100%
  • Hans Christian Andersen 100%
  • Folk Literature 100%
  • philosophical inquiry 100%
  • Primary Schools 100%

• Lad os få ryddet op i krænkelsesdebatten

  Schaffalitzky, C., 23. jan. 2019, I: Jyllands-Posten. s. 21

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik

• Oplevelser af filosofiske dialoger i uformelle læringsfællesskaber

  Schaffalitzky, C. & Tang-Brock, C., 2019, I: Liv i Skolen. 3, s. 104-109

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Udviklingsprojektet Sprog i børnehaveklassen

  Kjærbæk, L. & Schaffalitzky, C., 2019, I: RASK – International journal of language and communication. 50, s. 47-81

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  276 Downloads (Pure)
• 2018

  Kan man måle effekten af filosofiske aktiviteter i skolen?

  Schaffalitzky de Muckadell, C., 2018, I: Filosofi. 18, 1, s. 45-49

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• The Surgeon with Cold Hands

  Schaffalitzky de Muckadell, C., 2018

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning › peer review

  Åben adgang
• 2017

  Termination of pre-hospital resuscitation by anaesthesiologists - causes and consequences: A retrospective study

  Mikkelsen, S., Lossius, H. M., Binderup, L. G., Schaffalitzky de Muckadell, C., Toft, P. & Lassen, A. T., 2017, I: Acta Anaesthesiologica Scandinavica. 61, 2, s. 250-258

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Retrospective Study 100%
  • Resuscitation 100%
  • Prehospital Resuscitation 100%
  • Signs of Death 28%
  • Chronic Disease 14%

• Termination of prehospital resuscitative efforts: a study of documentation on ethical considerations at the scene

  Mikkelsen, S., Schaffalitzky de Muckadell, C., Binderup, L. G., Lossius, H. M., Toft, P. & Lassen, A. T., 31. mar. 2017, I: Scandinavian Journal of Trauma, Resuscitation and Emergency Medicine. 25, 9 s., 35.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Medical Record 100%
  • Resuscitation 50%
  • DNA Template 50%
  • Quality of Life 25%
  • Decision Making 25%
  264 Downloads (Pure)

• Why not Open the Black Box of Journal Editing in Philosophy? Make Peer Reviews of Published Papers Available

  Schaffalitzky de Muckadell, C. & Petersen, E. N., apr. 2017, I: Metaphilosophy. 48, 3, s. 245-257

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Philosophy 100%
  • Peer Review 100%
  • Black Box 100%
  • Review 33%
  • Reviewer 33%
  200 Downloads (Pure)
• 2016

  Tværfaglighed, videnskabsteori og Den Videnskabelige Basismodel

  Petersen, E. N. & Schaffalitzky de Muckadell, C., 2016, I: GymPæd 2.0. 14, s. 3-4

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• What should we demand of a definition of 'learning'?

  Petersen, E. N., Schaffalitzky de Muckadell, C. & Hvidtfeldt, R., 2016, On the definition of learning. Qvortrup, A., Wiberg, M., Christensen, G. & Hansbøl, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 21-37

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Wittgenstein’s Critique of Frazer and Realism/Anti-realism Concerning Religion

  Schaffalitzky de Muckadell, C., 2016, Wittgenstein’s Remarks on Frazer: The Text and the Matter. Albinus, L., Rothhaupt, J. G. F. & Seery, A. (red.). De Gruyter, s. 403-419 (On Wittgenstein, Bind 3).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Religion 100%
  • Wittgenstein 100%
  • Antirealism 100%
  • realist 50%
  • Dichotomy 33%
• 2015

  A deep-seated schism: Fundamental discussions in the study of religions

  Schaffalitzky de Muckadell, C., 2015, I: Bulletin for the Study of Religion. 44, 4, s. 34-39

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review