Cita Nørgaard

Fingeraftryk Fingeraftryk er baseret på at anvende teksten fra personernes videnskabelige dokumenter til at skabe et indeks med vægtede emneordskoncepter, som definerer de vigtigste emner for hver enkelt forsker.

7 Lignende profiler

quiz Samfundsvidenskab

learning Samfundsvidenskab

student Samfundsvidenskab

video Samfundsvidenskab

self-efficacy Samfundsvidenskab

Group Samfundsvidenskab

Teaching Samfundsvidenskab

motivation test Samfundsvidenskab

Netværk Nyligt eksternt samarbejde på landeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på punkterne.

Publikationer 2013 2019

10 Konferenceabstrakt til konference
6 Tidsskriftartikel
5 Poster
2 Andet bidrag
6 Mere

Active learning and collaboration creates the best outcomes

Bidragets oversatte titel: Aktiv læring og collaborative learning giver den bedste læringNørgaard, C., Nielsen, K. G., Overgaard Jensen, R. & Andresen, E. L., 21. jan. 2019, What's on the horizon for Ed Tech in 2019?: A look at the current EdTech landscape and predicted trends for educational technology. Labster, s. 15 1 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference-proceeding › Bidrag til rapport › Formidling

79 Downloads (Pure)

Learning Anatomy with Augmented Reality: – learning design and app design for optimal learning

Bidragets oversatte titel: Læring af anatomi med Augmented Reality: - optimering af læring gennem læringsdesign og app designNørgaard, C., Dyhrberg O'Neill, L., Chemnitz, J. & Majgaard, G., 31. mar. 2019, I : Læring og Medier (LOM). 12, 20, 19 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

Screening for technical flaws in multiple-choice items: A generalizability study

Dyhrberg O'Neill, L., Radl Mortensen, S. M., Nørgaard, C., Holm, A. L. & Friis, U. G., 1. apr. 2019, I : Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift. 14, 26, s. 51-65

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

Fil

quality assurance

discrimination

threat

LEARNING ANATOMY WITH AUGMENTED REALITY

Bidragets oversatte titel: At lære anatomi med Augmented RealityNørgaard, C., Dyhrberg O'Neill, L., Nielsen, K. G., Juul, S. & Chemnitz, J., 13. mar. 2018.

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

Åben adgang

learning

quiz

student

self-efficacy

Group

Learning Anatomy with Augmented Reality

Nørgaard, C., Dyhrberg O'Neill, L., Nielsen, K. G., Juul, S. & Chemnitz, J., 2018, EDULEARN18 Proceedings. IATED Academy, s. 1413-1422 (EDULEARN Proceedings, Bind 2018).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

learning

quiz

student

self-efficacy

Group

Aktiviteter 2009 2018

18 Organisering af eller deltagelse i workshop, kursus, seminar eller lignende
4 Organisering af eller deltagelse i konference
4 Konferenceoplæg
3 Peer reviewer/fagfællebedømmer af manuskripter
5 Mere

Blended learning

Rune overgaard Jensen (Andet), Eskild Andreasen (Andet), Bjarke Mejlvang (Andet), Cita Nørgaard (Underviser), Louise Aarup Duus (Underviser), Benjamin Schnack Rasmussen (Underviser), Ole Graumann (Underviser)

6. nov. 2018

Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg