Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Personlig profil
Uddannelse (Akademiske kvalifikationer)
Ph.d., Teknologimedierede aktiviteter i børns overgang fra dagtilbud til skole: Et sociokulturelt informeret og design-baseret studie, Syddansk Universitet
1. sep. 2016 → 1. sep. 2019
Dimissionsdato: 13. nov. 2019
Cand. mag moderne kultur og kulturformidling, Københavns Universitet
Dimissionsdato: 11. sep. 2008
BA, kunsthistorie, Københavns Universitet
Dimissionsdato: 1. feb. 2004
Eksterne ansættelser
Lektor, pædagoguddannelsen, UC Syd
Fingeraftryk
Fingeraftryk dannes ud fra videnskabelige udgivelser og skaber et indeks med vægtede emneord for hver enkelt forsker.
- 1 Lignende profiler
Netværk
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
-
Forord: Tidlig kulturstart
Jerg, K. & Odgaard, A. B., nov. 2022, I: BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur. 38, 65, s. 7-9Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder
Åben adgangFil -
Legeværksteder i overgangen fra børnehave til skole: Børn som medskabere af 'passende' deltagelse
Koch, A. B., Odgaard, A. B. & Skovbjerg, H. M., aug. 2022, I: Barn. 40, 2, s. 57-70Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil2 Downloads (Pure) -
Limtråd og løvediadem: om udvekslinger af handlekraft mellem børn, ting og rammesætninger i kultur med børn
Odgaard, A. B., nov. 2022, I: BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur. 38, 65, s. 11-24Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil -
Making digital play work: Danish children’s playful and creative production with digital media
Lundtofte, T. E., Odgaard, A. B. & Drotner, K., 2022, Nordic Childhoods in the Digital Age: Insights into Contemporary Research on Communication, Learning and Education. Kumpulainen, K., Kajamaa, A., Erstad, O., Mäkitalo, Å., Drotner, K. & Jakobsdóttir, S. (red.). 1. udg. New York/Oxon: Routledge, s. 168-180Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
Åben adgangFil17 Downloads (Pure) -
Participatory research approaches on design principles for emergent learning
Odgaard, A. B. & Ripley, D., sep. 2022, Dialogue, diversity and interdisciplinarity in the field of learning and instruction: book of abstracts. Radišić, J., Baucal, A., Jošić, S., Tartas, V., Leskinen, J., Ziegler, G., Ali, S., Bergman, B., Dohn, N. B., Ritella, G. & Nordström, A. (red.). Belgrade: University of Belgrade, s. 43Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › peer review
Åben adgangFil2 Downloads (Pure)
-
University of Cologne
Inger-Marie Falgren Christensen (Gæsteforsker), Nina Bonderup Dohn (Gæsteforsker), Roland Hachmann (Gæsteforsker) & Ane Bjerre Odgaard (Gæsteforsker)
9. maj 2022 → 11. maj 2022Aktivitet: Gæsteophold ved andre institutioner
-
Computational Thinking with Computational Things in Nordic educational settings
Ane Bjerre Odgaard (Oplægsholder), Stig Børsen Hansen (Oplægsholder) & Nina Bonderup Dohn (Oplægsholder)
4. nov. 2021Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
Fil -
Productive Tensions: Computational things in preschool and school practices
Ane Bjerre Odgaard (Oplægsholder) & Roland Hachmann (Oplægsholder)
23. aug. 2021Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
Fil -
Trajectories of reification in early childhood transition: Studying technology as a pedagogical tool for mediating meaning making during transition from day-care to school
Ane Bjerre Odgaard (Underviser)
25. sep. 2018Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
-
Transition talk: E-book co-production as a dynamic space for shared communication during transition from ECEC to primary school
Ane Odgaard (Foredragsholder)
30. aug. 2018Aktivitet: Foredrag og mundtlige bidrag › Konferenceoplæg
Presse/medier
-
Forskere vil have nedsat kommission til at kulegrave forskningsfriheden
01/06/2022
1 Mediebidrag
Presse/medie
-
-
-
-