Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Publikationer
- 1 - 50 ud af 291 resultater
Søgeresultater
-
2024
AI Literacy and Professional Development in STEM Education
Zhou, C., Michael Rosenberg Petri, S. & Bhattacharyya, S., 2024, (Afsendt) AI Roles and Responsibilities in Education. SpringerPublikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Bæredygtige skoleliv
Elf, N. (Redaktør), Svabo, C. (Redaktør) & Skovgaard, T. (Redaktør), mar. 2024, Syddansk Universitetsforlag. 368 s. (Studier i grundskolen, Bind 1).Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review
-
Børnepanelet: Børneperspektiver på Gode Børneliv og Bæredygtige Fremtider
Mariegaard, S., Bønnelycke, J. & Zhou, C., 2024, Bæredygtige Skoleliv. Elf, N., Svabo, C. & Skovgaard, T. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 218 239 s.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Collaboration and Orchestration in a Virtual Teaching Organization of Environmental Education
Li, F., Wang, M., Zhou, C., González, M. I. N., Han, C. & Li, Y., jan. 2024, ICETC 2023: Proceedings of the 15th International Conference on Education Technology and Computers. Association for Computing Machinery, s. 155-161Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
-
Computational Thinking (CT) towards Creative Action: Developing a Project-Based Instructional Taxonomy (PBIT) in AI Education
Zhou, C. & Zhang, W., 2024, I: Education Sciences. 14, 2, 14 s., 134.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil9 Downloads (Pure) -
Creative Pragmatics for Active Learning in STEM Education
Bidragets oversatte titel :Kreative Pragmatikker for Aktiv Læring i STEM-Undervisning Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review
-
Creativity and Care in Participatory Design of Social Robots
Zhou, C. & Marchetti, E., 2024, (Accepteret/In press) Robophhilosophy Conference 2024: Social Robots with AI: Prospects, Risks and Responsible Methods. IOS Press, Bind 6. (Frontiers in Artificial Intelligence and Applications).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
-
Developing Creativity in steM Education
Zhou, C. & Larsen, D. M., 2024, (Accepteret/In press) The Tenth Nordic Conference on Mathematics Education (NORMA 24): Interplay between Research and Teaching Practice in Mathematics Education.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
-
Entrepreneurship and Problem-Based Learning (PBL) in STEM Teacher Education in High Schools: An Everyday Creativity Perspective
Zhou, C. & Frisdahl, L., 2024, Entrepreneurship Innovation and Education for Performance Improvement. IGI global, s. 30-52 23 s.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
Åben adgang -
Estrategias para Fomentar la Creatividad en la Formación de Maestros
González, M. I. N. & Zhou, C., 2024, (Accepteret/In press) AULA. SpainPublikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
-
Expanding the Horizons of Mathematics in STEM: Diverse Mathematical Roles in STEM Activities
Bidragets oversatte titel :Udvidelse af matematikkens horisonter i STEM: Diverse matematiske roller i STEM-aktiviteter Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Exploring an ‘Ah!-HaHa!-Aha!’ Approach to Facilitate Creativity in STEM Education
Zhou, C., 2024, (Afsendt) I: Scandinavian Journal of Educational Research.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Fostering Creative Cobot Designers
Zhou, C. & Wang, F., 2024, (Accepteret/In press) Encyclopaedia of Modern Artificial Intelligence. IGI globalPublikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Framework of a PBL Tutor System Based on the Triple Helix Model in Environmental Science
Han, C., Li, F., Wang, M., Zhou, C., Liu, Z. & Yang, C., 2024, (Accepteret/In press) Proceedings of the 16th International Conference on Education Technology and Computers.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
-
Improving Technology Literacy among Health Professional Students
Zhou, C. & Lassen, A. M., 2024, Nordic Education Research Association Conference 2024.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › peer review
-
Innovating Science Education at a National Level
Bidragets oversatte titel :Innovation af naturfagsuddannelse på et nationalt niveau Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Introduktion: Bæredygtige skoleliv?
Elf, N., Svabo, C. & Skovgaard, T., mar. 2024, Bæredygtige skoleliv. Elf, N., Svabo, C. & Skovgaard, T. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 12-47 (Studier i grundskolen, Bind 1).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Matematiklærernes didaktiske brugsmønstre og elevhandlinger når læremidlet MatematikFessor anvendes i undervisningen
Gannerup, T., Larsen, D. M., Gissel, S. T. & Køhrsen, L., jun. 2024, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 24, 2, s. 7 21 s., 1.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Matematisk modellering som udgangspunkt for et bæredygtighedsfokus i STEM-undervisningen.
Auning, C. & Larsen, D. M., mar. 2024, Bæredygtige Skoleliv . Elf, N., Svabo, C. & Skovgaard, T. (red.). Syddansk UniversitetsforlagPublikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
STEM-didaktik: med fokus på matematik til grundskole, gymnasie og dagtilbud
Svabo, C., Larsen, D. M., Borch, K. B., Svendsen, M. W. H. & Kristensen, M. L. A., apr. 2024, Syddansk Universitetsforlag. 268 s.Publikation: Bog/rapport › Monografi › Forskning › peer review
-
The Ethics of Creativity in AI Education
Zhou, C., Røssing, T. B., Cruz-Filipe, L. & Balslev, G. M., 2024, Dansk Universitetspædagogisk Netværk - DUN Conference 2024.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › peer review
-
The Role of Mathematics in STEM Activities: Syntheses and a Framework from a Literature Review
Kristensen, M. L. A., Larsen, D. M., Seidelin, L. & Svabo, C., 2024, I: International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology. 12, 2, s. 418-431Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil67 Downloads (Pure) -
Vertical surfaces in university classrooms
Bidragets oversatte titel :Vertikale overflader i universiteternes matematikundervisningslokaler Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
3 Downloads (Pure) -
Æstetik i naturfag: Natur-kultur-brudflader: - og værdien af at gøre noget særligt. Eller noget andet.
Svabo, C. & Borch, K. B., 6. mar. 2024, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 1, 2024, s. 83-95Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning › peer review
Åben adgang -
2023
Bælt i Balance effektvurdering af undervisnings-forløb og elevinteresse
Borch, K. B., Andersen, L. A. & Svabo, C., dec. 2023Publikation: Bog/rapport › Rapport › Forskning
Fil14 Downloads (Pure) -
Delphi-undersøgelsen er måske ikke svar på alt, men en god rettesnor for Naturfagsakademiets arbejde
Balslev, G. M., Ørnby, I. L., Larsen, J. J., Wied, K. & Sillasen, M. K., jun. 2023, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2023, 2, s. 81-86Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning › peer review
Åben adgang -
Designing Problem-based Learning at a Department Level in Resources and Environment: An Interdisciplinary Study
Li, F., Han, C., Zhou, C., Wang, M., Gong, D., Yang, C. & Du, T., 13. feb. 2023, Proceedings of 14th International Conference on Education Technology and Computers. Association for Computing Machinery, s. 528-532Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
-
Editorial: Artificial Intelligence and Its Interdisciplinary Application: Special Issue in International Journal of Networking and Virtual Organisations
Chai, Z., Abualigah, L. & Zhou, C., 2023, I: International Journal of Networking and Virtual Organisations. 28, s. 103-105Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › peer review
-
Entrepreneurship, Creativity, and STEM Teacher Education in Danish High Schools
Zhou, C. & Frisdahl, L., 2023, Proceeding of 3E Conference: ECSB Entrepreneurship Education Conference. ECSBM, s. 120 1 s. (ECSB European Council for Small Business and Entrepreneurship ).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › peer review
Åben adgang -
Facilitating networked science education leadership to promote an open and sustainable school culture
Bidragets oversatte titel :Facilitering af netværksledelse i naturvidenskabelige uddannelser for at fremme en åben og bæredygtig skolekultur Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
-
Havet - et science-sanseunivers: Dokumentationsrapport
Svabo, C., Mariegaard, S., Rørth, K., Borch, K. B., Bennedsen, K., Gammeltoft, J. & Foged, L., jan. 2023Publikation: Bog/rapport › Rapport › Forskning
Fil9 Downloads (Pure) -
In Between Ha-Ha and Aha: Designers’ Humor and Creativity in Group Innovation Experience
Zhou, C., jan. 2023.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
-
Investigating Performativity in Evaluation Approaches in STEM Education with a Focus on Mathematics: A Methodological Design
Svendsen, M. W. H., 13. jul. 2023.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning › peer review
Åben adgangFil32 Downloads (Pure) -
Investigating performativity in evaluation approaches in STEM education with a focus on mathematics: A methodological design
Svendsen, M. W. H., 2023, Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Drijvers, P., Csapodi, C., Palmér, H., Gosztonyi, K. & Kónya, E. (red.). Budapest, Ungarn : Alfréd Rényi Institute of Mathematics, s. 4719-4720 2 s.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
Åben adgang -
Kollaborativ skoleledelse for grøn samfundsmæssig omstilling
Balslev, G. M., mar. 2023.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
-
LabSTEM- STEM i grundskolen: aktiviteter og idéer
Auning, C., Ellebæk, J. J., Bennedsen, K., Larsen, D. M. & Svabo, C., 2023, Syddansk Universitet. Forskningscenter for Naturvidenskabelig Uddannelse og Formidling. 48 s.Publikation: Bog/rapport › Rapport › Formidling
Åben adgang -
Marine Mammal Acoustics
Reckendorf, A., Seidelin, L. & Wahlberg, M., 2. jan. 2023, Marine Mammals: A Deep Dive into the World of Science. Springer, s. 15-31Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
Åben adgangFil48 Downloads (Pure) -
PBL教学理论在深度学习技术课程中的应用研究
Zhang, W., Zhu, Z., Zhou, C., Yu, H., Li, C. & Chen, J., 2023, I: 高教学刊 (Journal of Higher Education). 9, 2, s. 1-6Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Questioning the world – A dialectic of study and research
Østergaard, C. H. & Larsen, D. M., 2023, Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). Drijvers, P., Csapodi, C., Palmér, H., Gosztonyi2, K. & Kónya, E. (red.). Alfréd Rényi Institute of Mathematics, s. 982 8 s.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
Åben adgang -
Scandinavian Approaches to Continuing Science Teacher Education: What can We Learn from an International Literature Review?
Madsen, C. D., Mariegaard, S., Zhou, C., Elmose , S., Levinsen, H. & Petersen, J. H., 2023, The 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA 2023). Cappadocia, Turkey, s. 183-184Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › peer review
-
Skoven - et science-sanseunivers: Dokumentationsrapport
Svabo, C., Mariegaard, S., Rørth, K., Bennedsen, K., Borch, K. B. & Foged, L., aug. 2023Publikation: Bog/rapport › Rapport › Forskning
Fil14 Downloads (Pure) -
STEM Education: Creative Designs and Models: Special Issue in Education Sciences
Zhou, C. (Redaktør) & Zhang, W. (Redaktør), 2023, I: Education Sciences.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › peer review
-
STEM i gymnasiet: Aktiviteter og idéer
Svendsen, M. W. H., Borch, K. B., Nedergaard Jepsen , K., Kristinsdottir, L., Larsen, D. M. & Svabo, C., 14. mar. 2023, 43 s. Syddansk Universitet. Forskningscenter for Naturvidenskabelig Uddannelse og Formidling.Publikation: Andet › Andet bidrag › Undervisning
Åben adgang -
Two inquiry approaches to STEM: The role of mathematics
Larsen, D. M. & Østergaard, C. H., 2023, Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13). Drijvers, P., Csapodi, C., Palmér, H., Gosztonyi, K. & Kónya, E. (red.). Alfréd Rényi Institute of Mathematics, s. 4669-4676 8 s.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
Åben adgang -
Vertical Surfaces in University Mathematics Classrooms: Building open thinking classrooms in mathematics
Bidragets oversatte titel :Vertikale overflader i universiteternes matematikundervisningslokaler: Opbygning af åbne, tænkende klasseværelser i matematik Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
Åben adgangFil4 Downloads (Pure) -
Wicked Heritage in Informal Learning: Early Childhood Sensory Science Exhibitions
Borch, K. B., Svabo, C., Mariegaard, S., Bennedsen, K., Gammeltoft, J. & Abrantes, E., 2023.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper › Forskning › peer review
-
Will cooperating with scientists increase high school students’ scientific literacy?
Alving, B. E., Haastrup, M. F., Svabo, C., Borch, K. B. & Svendsen, M. W. H., 30. okt. 2023. 1 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning
Åben adgangFil15 Downloads (Pure) -
Økoliteracy: Bæredygtighedsundervisning med lokalt afsæt
Elf, N., Skovgaard, T. & Svabo, C., 9. feb. 2023, I: POLIS - Tidsskrift for samfundsfagsdidaktik. 3, 4, s. 59-84 25 s., 4.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Åben adgang -
“I have never encountered an exercise as confusing as this one”: Mathematical representations and affect in an urban escape booklet
Eich-Høy, A. T., 2023, Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Drijvers, P., Csapodi, C., Palmér, H., Gosztonyi, K. & Kónya, E. (red.). Alfréd Rényi Institute of Mathematics, s. 4401-4402 2 s.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › peer review
Åben adgang -
2022
Big Data plus Business Administration: Applying Problem-Based Learning to Enrich the Design of Interdisciplinary Education
Zhang, L., Zhou, C. & Sun, X., 2022, I: International Journal of Engineering Education. 38, 3, s. 786-798Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review