Fagbladet Børn & Unges podcast
Vores undersøgelse kortlægger baggrunden for, at vi i Danmark siden 2007 har haft nationale sprogscreeninger, og den viser, at vi på særligt to områder adskiller os markant fra de lande, vi normalt sammenligner os med.
Der er ikke noget, der tyder på, at sprogscreening sikrer opsporing af de sprogligt udsatte børn, der har behov for og vil have gavn af en ekstra sprogindsats. Samtidig risikerer børn uden sprogvanskeligheder at blive fejlagtigt udpeget. Det betyder, at der bruges ressourcer på indsatser til børn, der ikke har behov for det, samtidig med at børn, der har behov for en specialiseret indsats ikke får det.
I stedet for at måle børns sproglige kompetencer via nationale screeninger, anbefaler jeg at man styrker pædagogernes kompetencer og mulighed for i hverdagen at få øje på de sprogligt udsatte børn, der har behov for en fokuseret eller særlig indsats.